Articles et ouvrages scientifiques

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Rahm, J., et Tagalik, S. (2024). Inuit Qaujimajatuqangit : ce que les Inuits savent depuis toujours. Presses de l’Université du Québec.

Ibarra-Lemay, A., Niquay, C., Buckell, J., Guimont Marceau, S. et Drouin-Gagné, M.-E. (2024). Ionkwakaratónnion ne onkwaká:ra (nous racontons nos histoires) : décoloniser la recherche en tressant un récit collectif. Dans N. Blanchet-Cohen et V. Picard (dir.), Les jeunesses autochtones au Québec : décolonisation, fierté et engagement. Presses de l’Université Laval.

Da Conceição, D.R., Araújo F.C.L., De Moraes, M.R., Colpron A.-M., Stoll, É. et Jérôme, L. (dir.) (2024). Itineràrios religiosos, ambientais e culturais : diàlogos interdisciplinares entre o Quebec e a Amazônia- Itinéraires religieux, environnementaux et culturels : dialogues interdisciplinaires entre le Québec et l’Amazonie. Presses de l’Universidade do Estado do Pará (UEPA).

Gallant, N., Lechaume, A. et Cardona, J. (2024). Jeunes immigrants au Québec : quels parcours d’insertion en emploi?. Dans M. E. Longo et M. Vultur (dir.), Le travail des jeunes au XXIe siècle : État de la situation et nouveaux enjeux (p. 197-232). Presses de l’Université Laval.

Goyette, M., Missoum, A., Flores-Aranda, J., Cotton, J. C., Gaudette, Y., Lefèbvre, M. et Bertrand, K. (2024). Jeunes trans et non-binaires qui consomment des substances psychoactives : intervenir tout le long de la trajectoire de services afin de mieux répondre à leurs besoins. Dans J. C. Cotton, A. Pullen Sansfaçon et N. Courcy (dir.), Pratiques psychoéducatives auprès des jeunes trans et non-binaires : enjeux contemporains et approches innovantes. Presses de l’Université du Québec.

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Cotton, J. C., Missoum, A., Martin-Storey, A., Daigneault, M. M., Ferlatte, O., Bertrand, K., Pullen Sansfaçon, A. et Courcy, N. (2024). L’évaluation et l’intervention psychoéducative en contexte de consommation de substances et d’alcool chez les jeunes trans et non-binaires. Dans J. C. Cotton, A. Pullen Sansfaçon et N. Courcy (dir.), Pratiques psychoéducatives auprès des jeunes trans et non-binaires : Enjeux contemporains et approches innovantes (p. 1-20). Presses de l’Université du Québec.

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Ntebuste, J. G., Joncas, J. A. et Godrie, B. (2024). Les données probantes au prisme de la justice sociale et cognitive. Dans T. Laferrière, D. Savard, M.-A. Éthier, H. Makdissi et S. Allaire (dir.), Le PL23 et l’INEE : excellence ou standardisation en éducation? Réserves et propositions d’universitaires, (p.320-323). BANQ [en ligne].

Tremblay, D.-G., St-Hilaire, J. et Yagoubi, A. (2024). Les enjeux de la conciliation famille-travail-études : quels soutiens pour les parents étudiants? Dans M. E. Longo et M. Vultur (dir.), Le travail des jeunes au XXIe siècle : État de la situation et nouveaux enjeux (p. 145-172). Presses de l’Université Laval.

Pugliese, M. et Chaumont-Goneau, M. (2024). Les inégalités de genre en matière de patrimoine chez les personnes seules dans les contextes canadiens et québécois. Cahiers québécois de démographie, 49(1), 1-29.

Longo, M. E. et Ferreira Bexiga S. (2024). Les jeunes dans la transition écologique : emplois verts et politiques publiques. Dans M. E. Longo et M. Vultur (dir.), Le travail des jeunes au XXIe siècle : État de la situation et nouveaux enjeux (p. 61-92). Presses de l’Université Laval.