Productions

Blanchet-Cohen, N., Lefevre-Radelli, L., Robert-Careau, F., et Talbot, C. (2020). Réussite éducative et développement identitaire des Innus dans les écoles à Sept-Îles. Rapport de recherche. Institut Tshakapesh et Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec (CRJ).

Muckle, G., Fletcher, C., Riva, M., Desrochers-Couture, M., Pepin, C., Poliakova, N., Moisan, C.-E., Belanger, R. et Fraser, S. (2020). Sociocultural Determinants of Health and Wellness. Nunavik Inuit Health Survey 2017. Qanuilirpitaa? How are we now? Nunavik Regional Board of Health and Social Services (HRBHSS) et Institut national de santé publique du Québec (INSPQ).

Rahm, J. (2020). Un projet collaboratif avec les jeunes inuits, leurs familles et communautés : la persévérance scolaire sous l’angle des pratiques éducatives informelles, de la recherche scientifique communautaire et des cheminements éducatifs. Québec : Fonds de recherche du Québec – Société et culture (FRQSC).

Takeuchi, M.A., Adams, J., Alley, Z., Baker, K., Gutiérrez, K., Lehrer, R., Leyva, L., Rahm, J., Sengupta, P., Shanahan, M-C., Tagalik, S., Yin, P. et Kayumova, S. (2020). Rethinking transdisciplinarity in the learning sciences: Critical and emergent perspectives. Dans Gresalfi, M. et Horn, I. S. (dir.), The Interdisciplinarity of the Learning Sciences, 14th International Conference of the Learning Sciences (ICLS) Volume 3 (pp. 1463-1470). Nashville, Tennessee: International Society of the Learning Sciences.

Asselin, H. et Drainville, R. (2019). Are Indigenous youth in a tug-of-war between community and city? Reflections from a visioning workshop in the Lac Simon Anishnaabeg community (Quebec, Canada). World Development Perspectives,17.

Caron, J., Asselin, H. et Beaudoin, J.-M. (2019). Attitudes and behaviors of mining sector employers towards the Indigenous workforce. Resources Policy, 61, 108-117.

Fletcher, C. (2019). Community context, research methods and cultural ethics in the plants for life project. In J. L. Main (dir.), Wisdom Engaged: Traditional knowledge for Northern Community Well-being and Healing. Edmonton : University of Alberta Press.

Blanchet-Cohen, N. et Robert-Careau, F. (2019). Comprendre et soutenir les transitions harmonieuses chez les jeunes autochtones en milieu urbain. Regroupement des Centres d’amitié autochtone du Québec, Wendake, Canada.

Rousseau, A., Ashini, G. et Pinsonnault, A. (2019). Enjeux et actions pour favoriser l’harmonie entre les Peuples et la valorisation des cultures autochtones en milieu urbain : Entretien auprès du Regroupement des centres d’amitié autochtones du Québec (RCAAQ). Nouvelles pratiques sociales, 31(2), n.p.

Fast, E. et Collin-Vézina, D. (2019). Historical trauma, race-based trauma and resilience of Indigenous Peoples: A literature review. Special Issue: Celebrating 15 years of Wisdom. First People’s Review, 14(1), 126-136.

Lévesque, C., Cloutier, É., Radu, I., Parent-Manseau, D., Laroche, S. et Blanchet-Cohen, N. (2019). Innovation sociale et transformation institutionnelle en contexte autochtone. La Clinique Minowé au Centre d’amitié autochtone de Val-d’Or, Cahiers ODENA, 2019(0), Montréal, Alliance de recherche.

Longo, M. E. et Amsellem-Mainguy, Y. (2019). Introduction: Politiques de Jeunesse au Québec et en France : regards comparés sur l’éducation, l’emploi, la politique, l’autochtonie. Bulletin de l’Observatoire jeunes et société, 16(1), 1-2.

Blanchet-Cohen, N., Etcakwan-Dubé, J., Fast, E., Legault, V. et Reid, C. (2019). L’implication des jeunes dans la recherche? CIERA Montreal.

Tagalik, S., Billard, G., Anoee, E., l’Hérault, V., Truchon, M. H. et Rahm, J. (2019). La contribution des jeunes inuit et des programmes communautaires à l’apprentissage et à la persévérance tout au long de la vie. Revue de la persévérance et de la réussite scolaires chez les premiers peuples, 3, 102-105.

Landry, L., Asselin, H. et Lévesque, C. (2019). Land attachment and mino pimatisiwin (comprehensive health) of Indigenous people living in urban areas. International Journal of Environmental Research and Public Health, 16(23), 4782.

Blanchet-Cohen, N., Di Mambro, G., Sioui, G. et Robert-Careau, F. (2019). Le point de vue de jeunes autochtones en milieu urbain sur leur parcours scolaire. Revue jeunes et société, 3(2), 95-115.

Quintal-Marineau, M. et Wenzel, G. W. (2019). Men hunt, women share: gender and contemporary Inuit subsistence relations. In N. Lavi et D. E. Friesem (dir.), Towards a Broader View of Hunter Gatherer Sharing (p. 211-220). Cambridge : McDonald Institute Monographs.

Fast, E., Nakuset, Dawn-Phillips, A., Miller, M., Boldo, V. et Lefebvre, M. (2019). One step forward, two steps back: Child welfare services for Indigenous clientele living in Montreal. Action research, final report, Montréal, Canada.

Desbiens, C. et Sepulveda, B. (2019). Pekedamkam: Frontierism and the unearthing indigenous landscapes in Val-Or (Quebec, Canada). Journal of Historical Geography, 65, 59-72.

Longo, M. E et Amsellem-Mainguy, Y. (dir.). (2019). Politiques de Jeunesse au Québec et en France : regards comparés sur l’éducation, l’emploi, la politique, l’autochtonie. Bulletin d’information de l’Observatoire Jeunes et Société, 16(1).

Caron, J., Asselin, H., Beaudoin, J.-M. et Muresanu, D. (2019). Promoting perceived insider status of Indigenous employees: a review within the psychological contract framework. Cross Cultural and Strategic Management, 26(4), 609-638.

Guimont Marceau, S. (2019). Re-présenter les espaces sociaux des jeunes. [Présentation Prezi].

B.-Martin, V. et Desbiens, C. (2019). Reassessing landscape and history: Native American narratives in Kentucky tourism. Cultural Geographies.

Institut de la statistique du Québec (2019). Regard statistique sur la jeunesse. État et évolution de la situation des Québécois âgés de 15 à 29 ans, 1996 à 2018. Édition 2019 [En ligne]. Institut de la statistique du Québec, Canada.