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Conférence place au Mouvement Jeunes et santé mentale (MJMS) [série de conférences enregistrées]. (4 novembre, 2025). Chaire-Réseau de recherche sur la jeunesse du Québec. Youtube.
![Conférence place au Mouvement Jeunes et santé mentale (MJMS) [série de conférences enregistrées]. (4 novembre, 2025). Chaire-Réseau de recherche sur la jeunesse du Québec. Youtube.](https://chairejeunesse.ca/wp-content/uploads/2026/08/MJSM_Groupe-e1762445005208-300x133.jpg)
Supeno, E., Longo, M. E. et Lapointe-Garant, M.-P. (Infographie réalisée par PRÉCA). (2025). Comment les partenaires éducatifs pourraient-ils favoriser la persévérance scolaire des jeunes en emploi? [Infographie].
![Supeno, E., Longo, M. E. et Lapointe-Garant, M.-P. (Infographie réalisée par PRÉCA). (2025). Comment les partenaires éducatifs pourraient-ils favoriser la persévérance scolaire des jeunes en emploi? [Infographie].](https://chairejeunesse.ca/wp-content/uploads/2026/08/C_E-T-3_mini-1-300x200.jpg)
Supeno, E., Longo, M. E. et Lapointe-Garant, M.-P. (Infographie réalisée par PRÉCA). (2025). Effets du travail sur la persévérance et le rendement scolaires [Infographie].
![Supeno, E., Longo, M. E. et Lapointe-Garant, M.-P. (Infographie réalisée par PRÉCA). (2025). Effets du travail sur la persévérance et le rendement scolaires [Infographie].](https://chairejeunesse.ca/wp-content/uploads/2026/08/C_E-T-1_mini-300x200.jpg)
Supeno, E., Longo, M. E. et Lapointe-Garant, M.-P. (Infographie réalisée par PRÉCA). (2025). Motifs de travailler pendant les études et stratégies adoptées pour concilier études et travail par les jeunes [Infographie].
![Supeno, E., Longo, M. E. et Lapointe-Garant, M.-P. (Infographie réalisée par PRÉCA). (2025). Motifs de travailler pendant les études et stratégies adoptées pour concilier études et travail par les jeunes [Infographie].](https://chairejeunesse.ca/wp-content/uploads/2026/06/C_E-T-2_mini-300x201.jpg)
Berthet, T. et Mercier, D. (dir.). (2025). Le travail et la société française. CNRS Editions.
Supeno, E., Longo, M. E. et Lapointe-Garant, M. (Réalisée par PRÉCA). (2025). Travail chez les jeunes pendant leurs études. Recension des écrits [Synthèse]. Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec.
![Supeno, E., Longo, M. E. et Lapointe-Garant, M. (Réalisée par PRÉCA). (2025). Travail chez les jeunes pendant leurs études. Recension des écrits [Synthèse]. Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec.](https://chairejeunesse.ca/wp-content/uploads/2025/06/Image_Recension_CET2-300x173.png)
Goyette, M., Picard, J., Esposito T. (2025). Transitions à la vie adulte et égalité des chances : analyse des parcours scolaires des jeunes ex-placé·e·s. École nationale d’administration publique.
Goyette, M., Picard, J., Esposito T. (2025). Transitions à la vie adulte et égalité des chances : analyse des parcours scolaires des jeunes ex-placé·e·s [Synthèse]. École nationale d’administration publique.
![Goyette, M., Picard, J., Esposito T. (2025). Transitions à la vie adulte et égalité des chances : analyse des parcours scolaires des jeunes ex-placé·e·s [Synthèse]. École nationale d’administration publique.](https://chairejeunesse.ca/wp-content/uploads/2025/10/Lancement-rapport-EDJEP-scolarite-480x320-1-300x200.png)
Berthet, T., Mercier, D., Maljean-Dubois, S., Beroud, S., Boussard, V., et al. (2024). 30 ans de recherches sur le travail en France… et après ?. CNRS SHS.
Dupray, A. et Moullet, S. (2024). Bacheliers professionnels et poursuite d’études : du « bon » usage du temps dans la transition vers l’emploi. Dans T. Couppié, D. Épiphane, O. Joseph et E. Personnaz (dir.), Parcours et expériences en formation initiale : quel(s) impact(s) sur l’insertion? – Tome 3 (p. 35-48). Céreq.
Medico, D. et Pullen Sansfaçon, A. (2024). Contexte et fondements des interventions transaffirmatives en santé mentale. Dans J. C. Cotton, A. Pullen Sansfaçon et N. Courcy (dir.), Pratiques psychoéducatives auprès des jeunes trans et non-binaires : Enjeux contemporains et approches innovantes (p. 69-82). Presses de l’Université du Québec.
Di Paola, V. et Guitton, C. (dir.) (2024). Crises et transitions : quelles données pour quelles analyses ?, Céreq Echanges, n° 23.
Beaudoin, M., Granger, N. et Lessard, A. (2024). Étude comparée du sentiment d’efficacité personnelle, du stress et de la satisfaction au travail entre les personnes enseignantes détenant ou non le brevet en enseignement. Revue Hybride de l’éducation, 8(4), 1-27.
Pullen Sansfacon, A., Lapierre, M., Millette, M., Planchat, T., Gelly, M.-A. et Medico, D. (2024). Exploring practice principles and beliefs of trans-care providers working with trans and detrans youth: A survey-based analysis. International Journal of Transgender Health, 26(1), 1-18.
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