Articles et ouvrages scientifiques
805 productions trouvées.
Henn, M. et Pickard, S. (dir.) (2021). Youth activism in environmental politics. Frontiers.
Pickard, S., Bowman, B. et Arya, D. (2020). ‘We are Radical in our Kindness’: The Political Socialisation, Motivations, Demands and Protest Actions of Young Environmental Activists in Britain. Numéro spécial “Protest, Extremism and Political Radicalisation.” Dans Muxel, A. (dir.), Youth and Globalization, 2(2), 250-279.
Boudreau, J.A. (2020). “« Rituel du chaos ». Stabiliser un espace-temps politique dans une ville en perpétuel mouvement.” L’Espace politique, 38.
Russo, Kelly, Magnan, M.-O. et R. Soares (2020). A pandemia que amplia as desigualdades: o Covid-19 e o sistema educativo do Quebec/Canada [Tradu.: La pandémie qui creuse les inégalités: la Covid-19 et le système éducatif au Québec/Canada], Praxis Educativa, 15: 1-28.
Gaudet, S., Marchand, I., Bougault, I. et M. Bujaki (2020). « Care, vulnérabilité et université : Enjeux de la carrière professorale au féminin ». Dans Bourgault, S., Cloutier, S. et S. Gaudet (dir.), Éthiques de l’hospitalité, du don et du care : actualité, regards croisés, Ottawa : Presses de l’Université d’Ottawa, p.203-227.
Pickard, S. (2020). Civilisation Britannique – British Civilisation. Pocket.
Pilote, A. (2020). Comment mobiliser les membres du corps professoral autour d’une approche commune? Dans N. Naffi (dir.), Perturbation dans et par les bureaux de soutien à l’enseignement pendant la pandémie COVID-19 : innover pour l’avenir de l’enseignement supérieur (p. 86-88). Observatoire international sur les impacts sociétaux de l’IA et du numérique.
Pastinelli, M. (2020). Comment se constituent de nouvelles communautés ? Annales des Mines – Enjeux numériques 11: 45-50.
Mondain, N., Larouche, J-M. et S. Gaudet (2020). « De la méthodologie aux méthodes de recherche (et non l’inverse) Introduction au Dossier De l’observation à la production des connaissances. Les médiations dans la recherche en sciences sociales », SociologieS, (Octobre, 2020).
Rousseau, N. (2020). Devenir expert de ses technologies d’aide : une voie d’action à prioriser. Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE).
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