Articles et ouvrages scientifiques

Marchand, I. et Gaudet, S. (2021). Les (re)constructions plurielles de la citoyenneté des femmes âgées à travers les pratiques de la vie quotidienne. Canadian Journal of Political Science/Revue canadienne de science politique, 54, 850-869.

Dupray, A. et Vignale, M. (2021). Les bacheliers et leur territoire d’origine : des stratégies différentes à l’heure des vœux d’orientation dans le supérieur? Dans P. Terrien et N. Olympio (dir.), La réussite scolaire, universitaire et professionnelle – conditions, contextes, innovations (p. 229-250). Presses universitaires d’Aix-Marseille.

Beaudoin, M., Nadeau, M.-F. et Lessard, A. (2021). Les caractéristiques comportementales jouent-elles un rôle modérateur sur les interactions en classe perçues par les élèves et leur sentiment d’efficacité personnelle? Revue des sciences de l’éducation, 47(1), 53-79.

Potvin, M. et Pilote, A. (2021). Les concepts pour comprendre les rapports ethniques, le racisme et les discriminations. Dans M. Potvin, M.-O. Magnan et J. Larochelle-Audet (dir.), La diversité ethnoculturelle, religieuse et linguistique en éducation. Théorie et Pratique (2^e éd., p. 105-127). Fidès Éducation.

Laurin, F. et Alberio, M. (2021). Les facteurs d’attraction de la main-d’œuvre des étudiants universitaires de Montréal et de Québec envers le Bas-Saint-Laurent. Place aux jeunes Bas-Saint-Laurent.

Laurin, F. et Alberio, M. (2021). Les facteurs d’attraction de la main-d’œuvre des étudiants universitaires de Montréal et de Québec envers le Bas-Saint-Laurent. Faits saillants des résultats de recherche [rapport de recherche]. Place aux jeunes Bas-Saint-Laurent.

Amsellem-Mainguy, Y. (2021). Les filles du coin. Vivre et grandir en milieu rural. Paris: Presses de Sciences Po.

Gaudet, S. (2021). Les initiatives jeunesse au Canada : des tiers-lieux de l’éducation démocratique. Revue internationale d’éducation de Sèvres, 88, 93-104.

Longo, M. E., Lechaume, A., St-Jean, É., Dupuis, S. et Moisan, F. (2021). Les jeunes et l’économie sociale au Québec : niveau de connaissance, valeurs partagées et rapport à l’entrepreneuriat – Feuillet statistique La jeunesse en chiffres, n° 6 (mars). Québec : Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec.

Boudreau, J.-A. et Rondeau, J. (2021). Les mondes urbains de la jeunesse. L’action politique esthétique à Montréal (J.-A. Boudreau et J. Rondeau, trad.). Presses de l’Université Laval.

Jacinto, C. et Verdier, E. (2021). Les paradoxes de la démocratisation éducative entre sélection et déclassement. Le cas de l’enseignement technique secondaire en Argentine. Éducation et sociétés, 2(46), 39-55.

Vultur, M. et Enel, L. (2021). Les plateformes numériques de travail : Uber et la régulation de l’industrie du transport de personnes au Québec. Dans J. Bernier (dir.), L’intelligence artificielle et les mondes du travail. Perspectives sociojuridiques et enjeux éthiques (p.191-213). Presses de l’Université Laval.

Desbiens, C. (2021). Louis-Edmond Hamelin. Dans Encyclopaedia Universalis (dir.), Universalia 2021 : Les personalités, la politique, les connaissances, la culture en 2020 (s.p.). Encyclopedia Universalis.

Harding, A. et St-Denis, X. (2021). Low-Income Statistics for the Population Living on Reserve and in the North Using the 2016 Census (publication no. 75F0002M). Statistique Canada.

Kamanzi, P. C., Goastellec, G. et Pelletier, L. (2021). Mass university and social inclusion: The paradoxical effect of public policies. Social Inclusion, 9(3), 32-43.

Ratel, J.-L. et Pilote, A. (2021). Métamorphoses de l’université et parcours d’étudiants autochtones au Québec : enjeux d’accessibilité aux études et de persévérance scolaire dans une perspective de décolonisation de l’éducation. Recherches en éducation, 44.

Clark, M., Aviles-Betel, K., Richardson, C. et Allouche, Z. (2021). Miskâsowin—Returning to the body, remembering what keeps us alive. Genealogy, 5(2), 34-43.

Desrochers-Arsenault, J., Beaudoin, J.-M. et Dufour, M.-E. (2021). Motivations et enjeux de la main-d’œuvre autochtone forestière : le cas des Innus de Pessamit. Chaire de leadership en enseignement en foresterie autochtone, Université Laval, Québec, Canada.

Blanchet-Cohen, N., Cloutier, E., Laroche, S., Lévesque, C. et Wawanolath, M. (2021). Moving towards an indigenous-centered approach to perinatal care in urban Québec. International Journal of Indigenous Health, 16(2), 54-70.

St-Denis, X., Boujija, Y. et Sartor, S. (2021). Non-linear PSE pathways and credential accumulation: Statistical portrait and evaluation of labour market outcomes. Ontario Council for Articulation and Transfers (ONCAT).

Patton, C. O., Ibarra-Lemay, A. et White, L. (2021). Ohén:ton Karihwatéhkwen and Kanien’kehá:ka teachings of gratitude and connection. Genealogy, 5(3), 81-88.

Bowman, B. et Pickard, S. (2021). Peace, protest and precarity: Making conceptual sense of young people’s non-violent dissent in a period of intersecting crises. Journal of Applied Youth Studies, 4(5), 493-510.

Moulin, S. (2021). Perceptions de justice et santé au travail : l’organisation à l’épreuve. Presses de l’Université Laval.

Nogues, S., Tremblay, D.-G. et Mansour, S. (2021). Personnels navigants : un collectif de travail à l’épreuve du changement. Relations industrielles, 76(3), 455-483.

Kamanzi, P. C. et Collins, T. (2021). Perspective chapter: Behind the exceptional educational pathways of Canadian youth from immigrant background – Between equality and ethnic hierarchy. Dans E. Guerrero (dir.), Effective Elimination of Structural Racism (s.p.). IntechOpen.