Articles et ouvrages scientifiques

Magnan-Tremblay, L., Turcotte, M. et Brunelle, N. (2024). « Ça passe ou ça casse » : les interactions avec les intervenants au cœur des expériences de placement des jeunes judiciarisés. Dans I. F-Dufour, N. Brunelle, R. Couture-Dubé et D. Henry (dir.), Désistement et (ré)intégration sociocommunautaire : L’expérience de jeunes judiciarisés de 16 à 35 ans. Collection Devenir Adulte. Presses de l’Université du Québec.

Touioui, F., Rahm, J., Schurman, H. et Charrette, F. (2024). « Ce que j’aime le plus, c’est sortir de la classe! » Des partenariats stimulants pour les enseignants et les élèves pendant la pandémie et au-delà. Vivre le primaire, 37(4), 62-66.

Touioui, F., Rahm, J., Schurman, H. et Charrette, F. (2024). « Ce que j’aime le plus, c’est sortir de la classe! » Des partenariats stimulants pour les enseignants et les élèves pendant la pandémie et au-delà. Vivre le primaire, 37(4), 62-66.

Berthet, T., Mercier, D., Maljean-Dubois, S., Beroud, S., Boussard, V., et al.  (2024). 30 ans de recherches sur le travail en France… et après ?. CNRS SHS.

Melro, C. M., Kakish, I., D’souza, N., Brass, G., Ballantyne, C., Boksa, P., Mushquash, C. J., et Iyer, S. N. (2024). A descriptive overview of healthy relationship programs for Indigenous youth in Canada: an integrated environmental scan. Discover Public Health, 21(1), 120.

Baudelle, G., Marinos, C., Krauss, G. et Tremblay, D.-G. (2024). A new mode of reconciliation of professional and personal life plans: the contribution of coworking spaces. Dans D.-G. Tremblay et G. Krauss (dir.), The Coworking (R)evolution: Working and Living in New Territories (p. 59-74). Edward Elgar.

Savard, A.-C., Palmer du Preez, K. et Monson, E. (2024). A Reflection on the Past Four Years and the Future of Gambling Studies. Everything is Different, Yet Some Things Never Change: Critical Directions in Early Career Gambling Studies. Critical Gambling Studies, 5(1), 1-5.

Thibaudeau, E., Bowie, C. R., Montreuil, T., Baer, L., Lecomte, T., Joober, R., Abdel-Baki, A., Jarvis, G. E., Margolese, H. C., De Benedictis, L., Schmitz, N., Malla, A. et Lepage, M. (2024). Acceptability, engagement, and efficacy of cognitive remediation for young adults with first-episode psychosis and social anxiety: A randomized-controlled trial. Psychiatry Research, 342.

L’Espérance, N., Aubut, V., Brunelle, N., et Henry, D. (2024). Accès aux services et leur continuité : point de vue des personnes judiciarisées. Dans I. F-Dufour, N. Brunelle, R. Couture-Dubé, et D. Henry (dir.), Désistement et (ré)intégration sociocommunautaire : L’expérience de jeunes judiciarisés de 16 à 35 ans (p.247-268). Presses de l’Université du Québec.

Sicotte, R., Dumais, A., Crocker, A. G., Villeneuve, M., D’Andrea, G., Brochu, E., et Abdel-Baki, A. (2024). Aggressive behaviors in first-episode psychosis: Distinction between the premorbid phase and the onset of psychosis. Schizophrenia Research, 271(9), 283-291.

Hirt, I., Desbiens, C. et Boivin, H. (2024). Amener le territoire au musée : perspectives ilnu de la rivière Péribonka et développement hydroélectrique. Dans S. Petrella et M. Steity (dir.), L’ABCD des Arts et de la Décolonisation.

Deng, J., Sarraf, L., Hotte-Meunier, A., El Asmar, S., Lepage, M., Shah, J., Joober, R., Malla, A., Iyer, S. N., et Sauvé, G. (2024). An intersectional perspective on the sociodemographic and clinical factors influencing status of Not in Education, Employment, or Training (NEET) in patients with first episode psychosis (FEP). Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology, 60(6), 1367-1377.

Fleury, C. et Luc, S. (2024). Analyse de l’insertion socioéconomique des jeunes réfugiés admis au Québec durant l’enfance. Dans M. E. Longo et M. Vultur (dir.), Le travail des jeunes au XXIe siècle : État de la situation et nouveaux enjeux (p. 173-192). Presses de l’Université Laval.

Robichaud, M.-J., Vargas Diaz, R., Leclair-Malette, I.-A., Lalande, C., Bourque, M. et Bourgelas, C. (2024). Analyse du rapport Laurent à la lumière de la perspective des systèmes de Munro. Revue Intervention, 158(1), 47-63.

Thibaudeau, E., Lecomte, T., Corbière, M., Abdel-Baki, A., Simard, A., Roy, M.-A. et Cellard, C. (2024). Assessing the fidelity of supported education programs for first-episode psychosis to the supported employment guidelines adapted for education. Early Intervention in Psychiatry, 18(9), 758-765.

Dupray, A. et Moullet, S. (2024). Bacheliers professionnels et poursuite d’études : du « bon » usage du temps dans la transition vers l’emploi. Dans T. Couppié, D. Épiphane, O. Joseph et E. Personnaz (dir.), Parcours et expériences en formation initiale : quel(s) impact(s) sur l’insertion? – Tome 3 (p. 35-48). Céreq.

Doray, P., Lessard, C., Roy-Vallières, M., St-Denis, X., Grenier, V. et Prats, N. (2024). Bulletin de l’égalité des chances en éducation. Édition 2024. Observatoire québécois des inégalités.

Horton, C., Pearce, R., Veale, J., Oakes-Monger, T. C., Pang, K. C., Pullen Sansfaçon, A., et Quinney, S. (2024). Child rights in trans healthcare – a call to action. International Journal of Transgender Health, 25(3), 313-320.

Chibaya, N. H., Arora, M., Thibeault, C.-A., et Pullen Sansfaçon, A. (2024). Coalition and Multi-Positionality Research Teams: A Nuanced Approach for Anti-Oppressive Research. The British Journal of Social Work, 55(1), 280-297.

Tremblay, D.-G. et Scaillerez, S. (2024). Collaborative working, coworking spaces, and communities of practice: their origins, definitions, forms, different types, and forms of collaboration. Dans D.-G. Tremblay et G. Krauss (dir.), The Coworking (R)evolution: Working and living in new territories (p. 26-40). Edward Elgar.

Fernandes, V., Niang, A., Diaz, R. V., et Goyette, M. (2024). Coming of age in a pandemic era: The interdependence of life spheres through the lens of social integration of care leavers in Quebec during the COVID-19 pandemic. Children & Society, 38(5), 1637-1653.

Deschenaux, F., Courcy, J., Molgat, M. et Cournoyer, L. (2024). Comment les jeunes adultes inscrits en formation professionnelle au Québec perçoivent-ils le soutien de leurs parents? Revue Jeunes et Société, 8(1), 93-114.

Houston, E. A. L., Fallon, B., Hélie, S., et Trocmé, N. (2024). Comparative analysis of child protection investigations in Ontario and Quebec, Canada. Child Protection and Practice, 1, 100012.

Tremblay, D.-G. (dir.). (2024). Conciliation emploi-famille et temps sociaux, 4e édition actualisée. Presses de l’Université du Québec.

Berthet, T. (2024). Concilier études et travail : un enjeu propre à la jeunesse. Dans A. Durovic et N. Duvoux (dir.), Jeunesses françaises contemporaines. CNRS éditions.