Productions

Boudreau, J.A. et F. De Alba (2020). “El Monstruo: Reflections on catastrophic metaphors about Mexico City” in D. Labbé et A. Sorensen. International Handbook of Megacities and Megacity-regions. Edward Elgar Publishing Ltd.

Rousseau, N., Beaudoin, C., Borri-Anadón, C., Thibodeau, S., Gagnon, C. et Beaucher, C. (2020). Enquête nationale sur les services éducatifs complémentaires à la formation professionnelle. Université du Québec à Trois-Rivières, Trois-Rivières, Québec.

Couppié, T., Dupray A., Gasquet C., Lemistre P. (coords.) (2020) Enseignement supérieur : nouveaux parcours, nouveaux publics – Travaux du groupe de travail sur l’enseignement supérieur (GTES), Céreq Essentiels 02.

Bourgault, S. Cloutier, S. et S. Gaudet (2020). Éthiques de l’hospitalité, du don et du care : actualité, regards croisés, Ottawa : Presses de l’Université d’Ottawa, 279 p.

Magnan, M.-O., Audet, G., Borri-Anadon, C. et M. Paré (2020), « Exit le droit à l’éducation? », La Presse, section DÉBATS, écran 6, 23 mai 2020.

Dupray, A., Epiphane D. (2020) « Femmes managers en début de carrière  : une légitimité à conquérir », Céreq-BREF, n°385.

Berthet, T. (2020). Formation professionnelle. Dans R. Pasquier, S. Guigner et A. Cole (dir.), Dictionnaire des politiques territoriales. Paris : Presses de Sciences Po.

Dionne, P., Simard, A., Bourdon, S., Supeno, E. et Girardin, V. (2020). Guide d’animation de groupes d’orientation S’Orienter. Sherbrooke: Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage (CÉRTA).

Kamanzi, P. C., Uzenat, M. & St-Onge, M. (2020). Higher Education in Québec: Past, Present and Future Perspectives. In Lund, S. A. (editor). Canada: Past, Present and Future Perspective. Nova Science Publisher.

Pilote, A. (2020), How to mobilize Faculty members around a common approach? In Naffi, N. (Ed.) White paper: Disruption in and by Centres for Teaching and Learning During the COVID-19 Pandemic – Leading the Future of Higher Ed, 83-84.

Cotton, J.-C., Supeno, E. et Pullen Sansfacon, A. et Beauchesne-Lévesque, S. (2020). Intervention auprès des jeunes trans et non-binaires en contexte scolaire : repères légaux, déontologiques et éthiques (partie 1). L’Orientation, 10(2), 16-20.

Bourgault, S., Cloutier, S. et S. Gaudet (2020). « Introduction ». Dans Bourgault, S., Cloutier, S. et S. Gaudet (dir.), Éthiques de l’hospitalité, du don et du care : actualité, regards croisés, Ottawa : Presses de l’Université d’Ottawa, p.1-16.

Latzko-Toth, G., Bonneau, C. et Millette M. (2020). Introduction. Dans M. Millette, F. Millerand, D. Myles et G. Latzko-Toth (dir.), Méthodes de recherche en contexte numérique. Une orientation qualitative. Montréal, PUM.

Laplante, B., Doray, P., Tremblay, É., Kamanzi, P. C., Pilote, A. et Lafontaine, O. (2020). L’accès à l’enseignement postsecondaire : l’effet de la segmentation scolaire au Québec. Québec : Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec.

Supeno, E., Dionne, P., Viviers, S. et Rivard, L. (2020). L’advocacie sociale et professionnelle dans les professions en santé mentale et relations humaines : un tour d’horizon (2^ème partie). L’Orientation, 10(2), 28-33.

Supeno, E., Dionne, P., Viviers, S. et Rivard, L. (2020). L’advocacie sociale et professionnelle dans les professions en santé mentale et relations humaines: un tour d’horizon (1^ère partie). L’Orientation, 10(1), 28-34.

Bourgeois, C. et Ntebutse, J. G. (2020). L’ambiguïté autour du numérique: une problématique associée à l’usage. Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation, 43(2), 582-606.

Doray, P., Lepine, A. et Bilodeau, J. (2020). L’orientation scolaire sous l’emprise des rapports sociaux de sexe. La situation dans l’enseignement postsecondaire au Québec. Orientation scolaire et professionnelle 49(2).

Magnan, M.-O., Larochelle-Audet, J. et A. Pilote (2020), « L’université, levier dans la lutte pour la justice sociale », La Presse, section DÉBATS, écran 9, 31 octobre 2020.

Lessard, A., Archambault, I. et Dupéré, V. (2020). La prévention du décrochage scolaire. Dans L. Massé, N. Desbiens et C. Lanaris (dir.), Les troubles de comportement à l’école : prévention, évaluation et intervention (3^e éd., p. 169-188). Gaëtan Morin Éditeur.

Millette, M. (2020). La utopía de la tecnología salvadora en tiempos de pandemia: los mitos que refuerzan las desigualdades. Revista de Occidente(472): 37-47.

Berthet, T. (2020). Le décrochage scolaire n’est pas un problème. Regards croisés sur le décrochage scolaire pour une approche éducative. Aix en Provence, France, INSPE Aix.

Rousseau, N. (2020). Le Modèle dynamique de changement en soutien à l’accompagnement : vers des pratiques plus inclusives. Formation et profession 28(1), 5-19.

Longo, M. E., Bidart, C., Alfonsi, J., Noël, M. et Berthet, T. (2020). Le rapport au travail : mise en lumière de l’agentivité des jeunes en situation de vulnérabilité au Québec et en France. Revue Jeunes et Société, 5(2), 33-58.