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596 productions trouvées.
Bessant, J., Mejia Mesinas, A. et Pickard, S. (2021). When Students Protest: Universities in Global South (Vol. 2). Rowman & Littlefield.
Bessant, J., Mejia Mesinas, A. et Pickard, S. (2021). Why it is important when secondary and high school students protest: Introductory essay. Dans J. Bessant, A. Mejia Mesinas et S. Pickard (dir.), When Students Protest: Secondary and High Schools (vol. 1, p. 1-16). Rowman & Littlefield.
Henn, M. et Pickard, S. (dir.) (2021). Youth activism in environmental politics. Frontiers.
Boudreau, J.A. (2020). “« Rituel du chaos ». Stabiliser un espace-temps politique dans une ville en perpétuel mouvement.” L’Espace politique, 38.
Russo, Kelly, Magnan, M.-O. et R. Soares (2020). A pandemia que amplia as desigualdades: o Covid-19 e o sistema educativo do Quebec/Canada [Tradu.: La pandémie qui creuse les inégalités: la Covid-19 et le système éducatif au Québec/Canada], Praxis Educativa, 15: 1-28.
Gaudet, S., Marchand, I., Bougault, I. et M. Bujaki (2020). « Care, vulnérabilité et université : Enjeux de la carrière professorale au féminin ». Dans Bourgault, S., Cloutier, S. et S. Gaudet (dir.), Éthiques de l’hospitalité, du don et du care : actualité, regards croisés, Ottawa : Presses de l’Université d’Ottawa, p.203-227.
Pickard, S. (2020). Civilisation Britannique – British Civilisation. Pocket.
Pilote, A. (2020). Comment mobiliser les membres du corps professoral autour d’une approche commune? Dans N. Naffi (dir.), Perturbation dans et par les bureaux de soutien à l’enseignement pendant la pandémie COVID-19 : innover pour l’avenir de l’enseignement supérieur (p. 86-88). Observatoire international sur les impacts sociétaux de l’IA et du numérique.
Pastinelli, M. (2020). Comment se constituent de nouvelles communautés ? Annales des Mines – Enjeux numériques 11: 45-50.
Mondain, N., Larouche, J-M. et S. Gaudet (2020). « De la méthodologie aux méthodes de recherche (et non l’inverse) Introduction au Dossier De l’observation à la production des connaissances. Les médiations dans la recherche en sciences sociales », SociologieS, (Octobre, 2020).
Rousseau, N. (2020). Devenir expert de ses technologies d’aide : une voie d’action à prioriser. Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE).
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