Éducation et Culture
Productions
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Berthet, T. et Mercier, D. (dir.). (2025). Le travail et la société française. CNRS Editions.
Di Paola, V., Dupray, A. et Moullet, S. (2024). Les mobilités vers les fonctions managériales en Europe : incidence de la parentalité et des politiques familiales. Dans F. Lefresne et E. Verdier (dir.), Le temps des mobilités et des reconversions professionnelles (p.123-135). Céreq.
Dupray, A. et Moullet, S. (2024). Bacheliers professionnels et poursuite d’études : du « bon » usage du temps dans la transition vers l’emploi. Dans T. Couppié, D. Épiphane, O. Joseph et E. Personnaz (dir.), Parcours et expériences en formation initiale : quel(s) impact(s) sur l’insertion? – Tome 3 (p. 35-48). Céreq.
Longo, M. E., Vultur, M. et Bourdon, S. (2024). Les nouvelles et anciennes dynamiques d’insertion des jeunes sur le marché du travail. Dans M. E. Longo et M. Vultur (dir.), Le travail des jeunes au XXIe siècle : État de la situation et nouveaux enjeux (p. 13-32). Presses de l’Université Laval.
Frenette, A., Millette, M. et Desbiens, C. (2024). Out with the Hero: How TikTok Everyday Stories Are Re-writing the Arctic. Social Media and Society, 10(3).
Pullen Sansfacon, A., Lapierre, M., Millette, M., Planchat, T., Gelly, M.-A. et Medico, D. (2024). Exploring practice principles and beliefs of trans-care providers working with trans and detrans youth: A survey-based analysis. International Journal of Transgender Health, 26(1), 1-18.
Beaudoin, M., Granger, N. et Lessard, A. (2024). Étude comparée du sentiment d’efficacité personnelle, du stress et de la satisfaction au travail entre les personnes enseignantes détenant ou non le brevet en enseignement. Revue Hybride de l’éducation, 8(4), 1-27.
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