Productions

Marion, C., Laferrière, T. et Tremblay-Gagnon, D. (2022). Rétroaction par les pairs: quelles conditions pour un apport optimal aux apprentissages des étudiantes et étudiants? Revue internationale du CRIRES, 6(1), 52–72.

Esposito, T., Calwell, J., Chabot, M., Delaye, A., Trocmé, N., Hélie, S. et Fallon, B. (2022). Reunification trajectories in Quebec: Acknowledging chronic family challenges to support stability. Child Abuse & Neglect, 130(3).

Kamanzi, P. C., Magnan, M.-O. et Collins, T. (2022). Réussite exceptionnelle des étudiants canadiens d’origine immigrée : au-delà du portrait général. Revue Hommes et Migration, 1336, 70-78.

Kelley, J., Pullen Sansfaçon, A., Gelly, M., Chiniara, L. et Chadi, N. (2022). School Factors Strongly Impact Transgender and Non-Binary Youths’ Well-Being. Children, 9(10), 1520.

Nadeau, S., Bourdon, S. et Lessard, A. (2022). Sentiment de compétence parentale dans l’accompagnement des devoirs : détresse psychologique et sentiment d’appartenance communautaire. Revue des sciences de l’éducation, 48(1).

McClintock, N. et Guimont Marceau, S. (2022). Settler-colonial urbanisms: convergences, divergences, limits, contestations. Urban Geography, 1-5.

Trang, T. V., Nguyen, T. H., St-Jean, É., Duong, C. D. et Nhuan, T. T. (2022). Social Entrepreneurial Intention Among Youth In VietNam: The Roles of Prior Experience and Perceived Educational Support. Journal of Social Entrepreneurship, 1-29.

Guemghar, I., Pires de Oliveira Padilha, P., Abdel-Baki, A., Jutras-Aswad, D., Paquette, J. et Pomey, M.-P. (2022). Social Robot Interventions in Mental Health Care and Their Outcomes, Barriers, and Facilitators: Scoping Review. JMIR Mental Health, 9(4), e36094.

Fontaine, A. et Goyette, M. (2022). Sortie de placement en milieu substitut : accompagner les jeunes pour éviter les risques d’itinérance et de détresse psychologique. Quintessence, 13(2) [en ligne].

Dupray, A. (2022). Sortir sans diplôme de l’enseignement supérieur : un effet possible du département d’origine ? Formation Emploi, 158, 71-99.

Grenier, V. et Castonguay-Payant, J. (2022). Stratégies d’accès aux écoles secondaires par des parents dans le marché scolaire montréalais : entre reproduction et mobilité sociale. Sociologie et sociétés, 54(1), 199-223.

Revington, N. (2022). Studentification as gendered urban process: Student geographies of housing in Waterloo, Canada. Social & Cultural Geography.

Coustere, C., Fleury, C. et Bélanger, D. (2021). Sur le fil. Les parcours migratoires à l’épreuve de la COVID-19 au Québec. Temporalités [En ligne], 34-35.

Bellot, C., Fortin, V., Lesage-Mann, É., Poisson, J. et Sylvestre, M.-E. (2022). Surengagement policier et judiciaire dans la gestion de la pandémie : conséquences pour les personnes judiciarisées et le système pénal. Observatoire des profilages.

Bernheim, E., Ouellet, G., Pariseau-Legault, P. et Sallée, N. (2022). Surveiller, contrôler et traiter : le consentement aux soins à la Commission québécoise d’examen. Santé mentale au Québec, 47, 111-128.

Pullen Sansfaçon, A., Gelly, M. A., Médico, D., Baril, A. Paradis, A. Gravel, R. et Ait Abdelmalek, I. (2022). Talking with youth who discontinued their transition: Their feelings and perspectives about the journey of transition and detransition (2). Canada Research Chair on Transgender Children and their Families.

Ziani, M., Khoury, E., Boisvert-Viens, J., Niyonkuru, G., Bentayeb, N. et Goyette, M. (2022). Telehealth for Social Interventions With Adolescents and Young Adults: Diverse Perspectives. Australian Social Work, 1-13.

Lal, S., Abdel-Baki, A. et Lee, H. (2022). Telepsychiatry services during COVID-19: A cross-sectional survey on the experiences and perspectives of young adults with first-episode psychosis. Early Intervention in Psychiatry, 1-10.

Abdellaoui, S. et Niang, A. (2022). The bias in judgement: when “naïve” knowledge challenges expert knowledge in criminal trials. The Journal of Forensic Practice, 24(2), 111-122.

Lecomte, T., Addington, J., Bowie, C., Lepage, M., Potvin, S., Shah, J., Summerville, C. et Tibbo, P. (2022). The Canadian Network for Research in Schizophrenia and Psychoses: A Nationally Focused Approach to Psychosis and Schizophrenia Research. The Canadian Journal of Psychiatry, 67(3), 172-175.

Bertulies-Esposito, B., Iyer, S. et Abdel-Baki, A. (2022). The Impact of Policy Changes, Dedicated Funding and Implementation Support on Early Intervention Programs for Psychosis. The Canadian Journal of Psychiatry, 67(8), 585-597.