Productions

Théberge, D., Beaudoin, J.-M., Asselin, H., St-Jean, É., Mazerolle, M. J. Bouthillier, L. et Ben Mansour, J. (2022). Les employeurs forestiers sont-ils prêts à accueillir les travailleurs autochtones? Dans A. Lechaume, C. Fleury et C. Prévost (dir.), Les diversités en emploi. Perspectives et enjeux au Québec et au Canada (p. 307-332). Presses de l’Université Laval.

Tremblay, D.-G. (2022). Les enjeux actuels en économie du travail à partir d’une approche institutionnaliste. Revue Interventions économiques, 67.

Tremblay, D.-G. (2022). Les enjeux et risques du télétravail pour les femmes au Canada et au Québec. Travail, Genre et Sociétés, 2(48), 157-161.

Tremblay, D.-G., Scaillerez, A. et Le Nadant, A. L. (2022). Les espaces de coworking, une forme nouvelle d’entrepreneuriat collectif ou socialisé ? Management international, 26(2), 100.

Vidal, M., Grossmann, S. et Bourdon, S. (2022). Les milieux alternatifs de scolarisation au Québec : des stratégies adaptées aux parcours d’apprentissage des élèves en situation de vulnérabilité à la formation générale des adultes? Les nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 24(1), 41-65.

Ziani, M. et Goyette, M. (2022). Les tensions identitaires au cœur du parcours postsecondaire de jeunes placés. Canadian Journal of Higher Education, 18–29.

Ziani, M. et Goyette, M. (2022). Les tensions identitaires au cœur du parcours postsecondaire de jeunes placés. Canadian Journal of Higher Education, 52(1), 18-29.

Hélie, S., Tremblay-Hébert, S., Poirier, M.-A. & Esposito, T. (2022). Les trajectoires de placement menant à un milieu de vie permanent pour les enfants placés en milieu substitut. Revue de psychoéducation, 51(3), 149–176.

Vultur, M., Enel, L., Barrette, L.-P. et Viviers, S. (2022). Les travailleurs des plateformes numériques de transport de personnes et de livraison de repas au Québec : profil et motivations. CIRANO.

Grenier, V. (2022). Logiques au cœur des choix de l’école secondaire par des parents immigrants de Montréal. Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l’éducation, 45(2), 454-480.

Fallon, B., Joh-Carnella, N., Trocmé, N., Esposito, T., Hélie, S. et Lefebvre, R. (2022). Major Findings from the Canadian Incidence Study of Reported Child Abuse and Neglect 2019. International Journal on Child Maltreatment: Research, Policy and Practice, 5, 1-17.

Kamanzi, P.-C. et Doray, P. (2022). Massification et démocratisation de l’enseignement supérieur au Canada : quelle convergence? Dans M. Vultur (dir.), Les diplômés universitaires. Perspectives socioéconomiques (p. 13-39). Presses de l’Université Laval.

Rousseau, N., Dumont, M. et Desmarais, M.-E. (2022). Mettre à profit la voix d’une diversité d’élèves pour soutenir leur bien-être et leur réussite en contexte scolaire. Revue Enfance en difficulté, 9, 5-11.

Garneau, S. (2022). Migration et classement social: Enquête auprès de migrants marocains au Québec. Les Presses de l’Université de Montréal.

Garneau, S. (2022). Migrer pour réussir ? De jeunes Marocains au Québec. Hommes & Migrations, 1336, 55-61.

Pugliese, M. et Belleau, H. (2022). Mine, Yours, Ours, or No One’s? Homeownership Arrangements among Cohabiting and Married Couples. Canadian Review of Sociology, 59(S1), 48-73.  

Alberio, M. et Klein, J.-L. (2022). Multi-actor and Participative Socio-Territorial Development: Toward a New Model of Intervention? The Journal of Rural and Community Development, 17(2), 1-23.

MacDonald, S. A. et Côté, P.-B. (2022). Navigating and Negotiating Health and Social Services in the Context of Homelessness: Stories of Resilience. International Journal on Homelesness, 2(1), 23-36.

Young, M. M., Hodgins, D. C., Currie, S. R., Brunelle, N., Dufour, M., Flores-Pajot, M.-C., et al. (2022). Not Too Much, Not Too Often, and Not Too Many: the Results of the First Large-Scale, International Project to Develop Lower-Risk Gambling Guidelines. International Journal of Mental Health and Addiction.

Doray, P., Kongo, A. R. et Bilodeau-Carrier, S. (2022). Note de recherche. Les universités et leurs étudiant·es en temps de pandémie au Québec : une analyse à chaud. Lien social et Politiques, (89), 261-291.

Laferrière, T., Baron, G.-L., Allaire, S., Tremblay, M., Nadeau-Tremblay, S., Boisjoly, F., Nicole, M.-C., et Beaudoin, J. (2022). Numérique, éducation et forme scolaire : enjeux d’équité. Diversité. Revue d’actualité et de réflexion sur l’action éducative, 200.

Milot-Lapointe, F. et Dionne, P. (2022). Online Group Employment Counselling During the COVID-19 Pandemic: The Role of Attitudes Toward Online Counselling. Swiss Psychological Society, 2(1), 1-8.

Mathieu, S. et Tremblay, D.-G. (2022). Parentalité, conciliation emploi-famille et composition genrée de la main-d’oeuvre dans les organisations en temps de pandémie : le cas du Québec. Relations industrielles, 77(2), 1-21.