Productions écrites

Lahrizi, L., Viviers, S. et Vultur, M. (2023). Le rapport au travail à l’épreuve des plateformes numériques : que révèle le discours des jeunes chauffeurs et livreurs Uber qui exercent leurs activités au Québec? Dans M. Vultur (dir.), Les plateformes de travail numériques. Polygraphie d’un nouveau modèle organisationnel (p. 241-264). Presses de l’Université Laval.

Vultur, M. (2023). Les « indépendants », les salariés d’agences de placement et les travailleurs des plateformes numériques au Québec : quelle autonomie, quel pouvoir sur soi? Dans F. Brugière, D. Glaymann et G. Tiffon (dir.), Pouvoirs au travail. Management, statuts et autonomie dans les situations de travail contemporaines (p. 75-105). Éditions Octares.

Dupray, A. (2023). Les conditions de la mobilité géographique à l’entrée dans le supérieur selon le territoire d’origine: Le cas des bacheliers 2014. Revue Éducation & formation, 105(1), 67-91.

Pilote, A., Arsenii, S., Doray, P. et Picard, F. (2023). Les épreuves des jeunes immigrants liées aux choix scolaires et professionnels et les défis professionnels des conseillers d’orientation au Québec : des regards croisés. Dans P. Doray, B. Laplante, P. C. Kamanzi et A. Pilote (dir.), Enseignement supérieur et inégalités sociales : entre politiques publiques et parcours éducatifs (p. 183-200). Presses de l’Université du Québec.

Kamanzi, P. C. et Magnan, M.-O. (2023). Les inégalités dans l’enseignement supérieur au Québec : Perspectives d’analyse et bilan des recherches. Dans P. Doray, B. Laplante, P. C. Kamanzi et A. Pilote (dir.), Enseignement supérieur et inégalités sociales : entre politiques publiques et parcours éducatifs. (p. 37-47). Presses de l’Université du Québec.

Moulin. S. (2023). Les inégalités genrées de réussite scolaire en contexte canadien. Dans P. Doray, B. Laplante, P. C. Kamanzi et A. Pilote (dir.), Enseignement supérieur et inégalités sociales : entre politiques publiques et parcours éducatifs (p. 167-180). Presses de l’Université du Québec.

Pickard, S. (2023). Les jeunes à l’heures de la politique « Do-It-Ourselves ». Jeunesses et engagements citoyens: au-delà des malentendus. France Forum.

Gallant, N., Lechaume, A., Longo, M. E., Bourdon, S., Fleury, C., Gauthier, M., LeBlanc, P. et Vultur, M. (2023). Les jeunes dans les régions du Québec – Évolution de la situation démographique 1986-2021. Institut national de la recherche scientifique.

Vultur, M. et Mohamed, I. (2023). Les jeunes diplômés universitaires québécois : motifs pour faire des études, moyens pour chercher du travail et perception de la correspondance formation/emploi. Institut national de la recherche scientifique (INRS).

Gaudet, S., Dussault, B. et Claude, M. (2023). Les paradoxes de l’engagement entrepreneurial de jeunes adultes québécois. Anthropologie et Société, 47(1), 87-108.

Kamanzi, P. C., Doray, P., Laplante, B., Prats, N. (2023). Les parcours scolaires au cégep et l’accès aux études postsecondaires et au diplôme : Une approche selon le territoire. Dans C. Patrice et A. Checcaglini (dir.), Territoires et parcours. De nouvelle trajectoire d’emploi et de formation à l’épreuve des territoires (p. 173-182). CEREQ.

Kamanzi, P. C., Magnan, M.-O. et Pilote, A.. (2023). Les parcours scolaires des immigrants vers et dans l’enseignement postsecondaire. Dans P. Doray, B. Laplante, P. C. Kamanzi et A. Pilote (dir.), Enseignement supérieur et inégalités sociales : entre politiques publiques et parcours éducatifs (p. 99-114). Presses de l’Université du Québec.

Doray, P. (2023). Les parcours scolaires et l’individualisation sociale. Dans P. Doray, P. C. Kamanzi, B. Laplante et A. Pilote, Enseignement supérieur et inégalités sociales : entre politiques publiques et parcours éducatifs (p. 71-98). Presses de l’Université du Québec.

Vultur, M. (dir.). (2023). Les plateformes de travail numériques : polygraphie d’un nouveau modèle organisationnel. Presses de l’Université Laval.

Vultur, M. (2023). Les plateformes de travail numériques : un nouveau modèle organisationnel qui se développe en régime de flux. Dans M. Vultur (dir.), Les plateformes de travail numériques. Polygraphie d’un nouveau modèle organisationnel (p. 1-18). Presses de l’Université Laval.

Longo, M. E., Lechaume, A., Supeno, E. et Noël, M. (2023). Les récits des jeunes ni en emploi, ni aux études, ni en formation (NEEF) au Québec. Réalités, parcours et points tournants. Institut national de la recherche scientifique.

Doray, P. (2023). Les reconfigurations des politiques éducatives et les inégalités scolaires dans l’enseignement postsecondaire québécois. Dans P. Doray, P. C. Kamanzi, B. Laplante et A. Pilote, Enseignement supérieur et inégalités sociales : entre politiques publiques et parcours éducatifs (p. 40-70). Presses de l’Université du Québec.

Lauzier, M. et Ziani, M. (dir.) (2023). Les relèves, quelles relèves? Exploration des relations entre les notions de relève et de jeunesse. Bulletin de l’Observatoire Jeunes et Société, 20(1).

Bélanger D., Simard-Gagnon, L., Garnier, A. et Bergevin-Estable, G. (2023). Les salles d’urgence de l’immigration. Les bureaux et les adjoints de circonscription comme première ligne de l’immigration au Canada. Chaire de recherche du Canada sur les dynamiques migratoires mondiales.

Prats, N., Laplante, B. et Doray, P. (2023). Les sélections successives : les diverses modalités de l’accès à l’enseignement supérieur. Dans P. Doray, B. Laplante, P. C. Kamanzi et A. Pilote (dir.), Enseignement supérieur et inégalités sociales : entre politiques publiques et parcours éducatifs (p. 115-128). Presses de l’Université du Québec.

CRJ volet Jeunes Autochtones (2023). Les voies de l’engagement jeunesse autochtone : aperçu de l’école d’été de la CRJ 2023. Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec (CRJ).

Sall, M., Picard, F. et Pilote, A. (2023). Leviers et obstacles dans les cheminements universitaires à la maîtrise et au doctorat de la population étudiante en situation de handicap émergent (ESHE). Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation, 46(4), 845–865.

Boujija, Y., Connolly, M., et St-Denis, X. (2023). Mobilité géographique et transmission intergénérationnelle du revenu au Québec. Centre interuniversitaire de recherche en analyse des organisations (CIRANO).

Boujija, Y., Connolly, M. et St-Denis, X. (2023). Monter dans le train et gravir l’échelle sociale. Le rôle de la mobilité géographique dans la lutte contre les inégalités au Québec. PERSPECTIVES CIRANO.

Nogues, S. et Tremblay, D.-G. (2023). Nurses’ work experiences 5 years after hospital merger in the province of Quebec/Canada – An exploratory qualitative study. The International Journal of Health Planning and Management, 38(6), 1851-1863.