Articles et ouvrages scientifiques
805 productions trouvées.
Lessard, A. et Poulin, C. (2019). Favoriser l’engagement des élèves par le développement ciblé des pratiques pédagogiques. In C. Tièche Christinat, C. Blaya et V. Angelucci (dir.), Au coeur des dispositifs d’accrochage scolaire. Continuité et alliances éducatives. (p. 59-78). Louvain-la-Neuve, Belgique : EME Éditions.
Lévesque, C., Cloutier, É., Radu, I., Parent-Manseau, D., Laroche, S. et Blanchet-Cohen, N. (2019). Innovation sociale et transformation institutionnelle en contexte autochtone. La Clinique Minowé au Centre d’amitié autochtone de Val-d’Or, Cahiers ODENA, 2019(0), Montréal, Alliance de recherche.
Crysler, C.G., Moreno Carranco, M., Boudreau, J.-A. et Capron, G. (2019). Introducción. Miedo, teoría del afecto, y medio ambiente construido. Dans M. Moreno Carranco y C.G. Crysler (dir.). Espacios de miedo: Cuerpos, muros, ciudades (p. 13-42). Ciudad de México, México: Universidad nacional metropolitana-unidad Cuajimalpa.
Blanchet-Cohen, N., Etcakwan-Dubé, J., Fast, E., Legault, V. et Reid, C. (2019). L’implication des jeunes dans la recherche? CIERA Montreal.
Tagalik, S., Billard, G., Anoee, E., l’Hérault, V., Truchon, M. H. et Rahm, J. (2019). La contribution des jeunes inuit et des programmes communautaires à l’apprentissage et à la persévérance tout au long de la vie. Revue de la persévérance et de la réussite scolaires chez les premiers peuples, 3, 102-105.
Rousseau, N., Thibodeau, S., St-Vincent, L.-A., Point, M. et Desmarais, M.-É. (2019). Le leadership de la direction d’école : son influence sur la mise en place de pratiques plus inclusives au secondaire. Enseignement et recherche en administration de l’éducation (ERADE), 2(1), 26-42.
Doray, P., Groleau A. et Lessard, C. (2019). Le paradoxe du développement de la sociologie de l’éducation au Québec. Éducation et Sociétés, 40, 145-166.
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