Documentation soutenue par la CRJ

Simard, M.-C., Chouinard-Thivierge, S. et Tanguay, P. (2023). La réadaptation au coeur de nos préoccupations : portrait et analyse des besoins d’adolescents hébergés en centre de réadaptation et en foyer de groupe. Criminologie, 56(1), 215–244.

Blanchet-Cohen, N., Drouin-Gagné, M.-E., Robert-Careau, F., Bellefleur, D., Canapé, M.-H. et Institut Tshakapesh (2022). Transitions, persévérance et réussite éducative des élèves innus dans les écoles québécoises de la région de l’Estuaire. Rapport de recherche. Institut Tshakapesh et Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec (CRJ).

Blanchet-Cohen, N., Drouin, M. E. et Bellefleur, D. (2022). Favoriser le menuinniun : la voix des élèves innus sur l’identité et la réussite éducative à l’école québécoise. Enfance en difficulté, 9, 33-55.

Blanchet-Cohen, N., Drouin, M. E., Dufour, E. et Picard, V. (2022). Jeunesses autochtones : se réapproprier la recherche pour mieux se représenter soi-même. Revue d’études autochtones au Québec, 51(2-3), 125-136.

Blanchet-Cohen, N., Etcakwan, J., Fast. E., Legault, V., Reid, C., Horne, K. et Robert-Careau, F. (2022). Conversation à propos de l’implication des jeunes dans la recherche. Cahiers du CIERA, 20, 92-108.

Blanchet-Cohen, N., Ibarra-Lemay, A. et Quintal-Marineau, M. (2022). Stratégies de consultation pour les jeunes Autochtones / Positive Indigenous Youth Consultation Processes. Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec.

Blanchet-Cohen, N., Robert-Careau, F., Lefevre-Radelli, L. et Talbot, C. (2022). Cheminer vers la sécurisation culturelle en milieu scolaire pour les Innus. Revue des sciences de l’éducation, 48(1).

Dionne, P. et Bélisle, R. (avec Simard, A.) (2022). Le projet collectif d'orientation : fondements et exemples de mise en oeuvre. CTREQ et Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec.

Fontaine, A. et Goyette, M. (2022). Sortie de placement en milieu substitut : accompagner les jeunes pour éviter les risques d’itinérance et de détresse psychologique. Quintessence, 13(2) [en ligne].

Gallant, N., Lechaume, A., Longo, M. E., Fleury, C., Bourdon, S., Gauthier, M., LeBlanc, P. et Vultur, M. (2022). La dynamique démographique des jeunes de 15 à 34 ans dans les régions du Québec : une perspective sur 30 ans (1986-2016). Institut national de la recherche scientifique.

Labrecque, K., Gallant, N. et Millette, M. (dir.). (2022). Goyette, M. et Ziani, M. (dir.). (2021). Pratiques numériques et appartenances des jeunes. Bulletin d'information de l'Observatoire Jeunes et Société, 19(1).

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Longo, M. E. et Noël, M. (2022). Les politiques d'emploi jeunesse. Les enjeux jeunesse en images. Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec.

Longo, M. E., St-Jean, É. et Noël, M. (2022). Les jeunes entrepreneurs. Les enjeux jeunesse en images. Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec.

Pugliese, M., Bourdon, S., Boivin, L.-C., Lapointe-Garant, M.-P. et Longo, M. E. (2022). L’endettement des jeunes au Québec : un phénomène répandu – Feuillet statistique La jeunesse en chiffres, n°10 (mars). Québec : Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec.

Supeno, E., Bourdon, S. et Lapointe-Garant, M.-P. (2022). Analyse des données d’admission. Série de quatre rapports de recherche adressés au PRESE. Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec (CRJ).

Asselin, H., Caron, J., Drainville, R. et Beaudoin, J.-M. (2021). Des conditions gagnantes pour faciliter l'insertion en emploi des jeunes Autochtones. Bulletin d’information de l’Observatoire Jeunes et Société, 18(2).

Berthet, T., Longo, M.E., Bidart, C., Alfonsi, J. et Noël, M. (2021). Les rapports au travail des jeunes en situation de vulnérabilité : dynamique sociales, action publique et expériences individuelles en France et au Québec. INJEP Notes & rapports/Rapport d’étude.

Blanchet-Cohen, N., Drouin-Gagné, M.-E., Robert-Careau, F., Bellefleur, D. et Talbot, C. (2021). Réussite éducative et renforcement identitaire des Innus dans des écoles québécoises de la Moyenne-Côte-Nord (feuillet des faits saillants). Institut Tshakapesh et Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec (CRJ).

Blanchet-Cohen, N., Drouin-Gagné, M.-E., Robert-Careau, F., Bellefleur, D. et Talbot, C. (2021). Réussite éducative et renforcement identitaire des Innus dans des écoles québécoises de la Moyenne-Côte-Nord. Rapport de recherche. Institut Tshakapesh et Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec (CRJ).