Le 6 novembre, dans le cadre de notre série de webinaires sur la décolonisation des classes au Cégep, joignez-vous à nous pour une discussion sur les « bonne pratiques » visant à décoloniser les cours et programmes en STIM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques) et à soutenir les étudiants autochtones au Cégep. Avec la participation de Qullik Tukkiapik (récemment diplômée), Chris Tromp (ancien enseignant en physique au Cégep John Abbott) et Jaiseema Kaur Seyan (enseignante en biologie au Cégep Heritage). L’événement sera animé par Alyson Jones et Cyrus Smoke (Cégep Vanier), en collaboration avec la Chaire du Réseau de recherche sur la jeunesse du Québec: volet Autochtones.
*Cette discussion se déroulera en anglais. Une traduction utilisant l’IA sera disponible.
Coming up on November 6th as part of our webinar series on decolonizing Cégep classrooms, join us for a discussion of « Wise Practices » for decolonizing and supporting Indigenous students in STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) classes and programs at Cégep. Featuring recent graduate Qullik Tukkiapik, former Physics teacher Chris Tromp (Cégep John Abbott), and Biology teacher Jaiseema Kaur Seyan (Cégep Heritage). Hosted by Alyson Jones and Cyrus Smoke (Cégep Vanier) in collaboration with the Youth Research Network Chair of Québec: Indigenous Stream.
*This conversation will take place in English. AI translation will be available!
Retour sur le colloque Jeunes et diversités
Ce colloque a rassemblé des chercheur·es, des étudiant·es et des organismes pour présenter leurs plus récentes recherches concernant les représentations et le vécu de diverses populations spécifiques (jeunesses anglophones, trans, immigrantes, racisées, etc.), éclairant notamment leurs parcours de vie ou les expériences de discrimination.
La journée a permis d’établir des parallèles entre les situations rencontrées par ces différentes populations, qui sont rarement abordées dans les mêmes espaces de recherche. Les échanges ont également suscité des réflexions sur les stratégies d’accompagnement et de sensibilisation.
Les captations vidéo des conférences seront disponibles prochainement!
Pour consulter les conférences du colloque :
Mot d’ouverture par Nicole Gallant (INRS) : À venir
Session 1 – Représentations sociales et diversité
Cadrage du vivre-ensemble dans les médias et dans les politiques publiques par Zola Brière-Théberge (UdeM), Nicole Lamontagne (INRS), Virginie Hébert (INRS) et Nicole Gallant (INRS)
Mineur·es trans et non-binaires : Aller au-delà de la polarisation, explorer les attitudes face à leur autorité épistémique et politique par James Alzetta (UQAM)
Session 2 – Populations spécifiques : Portraits et vécus
« Should I Stay or Should I Go? » : Une étude longitudinale sur les facteurs influençant la décision des jeunes d’expression anglaise de rester au Québec ou de le quitter par Alexandre Pettem (Y4Y Québec)
Trajectoires migratoires et expériences de discrimination de jeunes Antillais partis/venus étudier au Québec (projet TRACES) par Aline Lechaume (ULaval) et Eddy Supeno (UdeS)
Jeunesses martiniquaises : entrée dans la vie adulte et construction de l’autonomie en contexte insulaire (visioconférence) par Emmanuelle Maunaye (Université de Rennes)
Un accompagnement par défaut? Le rôle des espaces associatifs oppositionnels dans la prise en charge des jeunes débouté.es du droit d’asile (visioconférence) par Patricia Loncle-Moriceau (EHESP)
Session 4 – Représentations, discriminations, microagressions : Vécus et effets
À l’épreuve des discriminations : jeunesse, transectionnalité et contexte de la ville de Québec par Jean-Philippe Perreault (ULaval), Aline Lechaume (ULaval), Allyne Fernandes Oliveira Barros (ULaval) et Maeva Traverso (ULaval)
Grandir avec le colorisme : une réalité (in)visible chez les jeunes afrodescendant·e·s du Québec par Tamara Marie-Ange Pierre (uOttawa) et Stéphanie Garneau (uOttawa)
Comprendre les mécanismes expliquant l’association entre les perceptions de microagressions et l’écart entre les aspirations et les attentes scolaires par Coralie Roy (UdeS) et Sabruna Dorceus (UdeS)
Développement des ateliers 360 – Dans la peau d’une personne racisée par Sabruna Dorceus (UdeS), Nicole Gallant (INRS), Aline Lechaume (ULaval), Eddy Supeno (UdeS), Coralie Roy (UdeS) et Tanya Joseph (UdeS)
Lettre ouverte – Itinérance et jeunes, une crise prévisible
Martin Goyette, cotitulaire du volet Santé et Bien-être de la Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec, cosigne une lettre ouverte de la Coalition Jeune+, publiée dansLa Pressele 19 octobre 2026.
Intitulée « Ce que la crise a de prévisible, qu’on le veuille ou non », cette lettre ouverte interpelle sur la crise de l’itinérance chez les jeunes et sur la nécessité de reconnaître les facteurs qui y contribuent.
L’itinérance jeunesse ne peut être abordée uniquement dans l’urgence, une fois que les jeunes se retrouvent sans logement. Elle appelle une réflexion collective sur les conditions de vie des jeunes, les obstacles auxquels ils font face et les moyens de prévenir les ruptures de parcours. Reconnaître le caractère prévisible de cette crise, c’est aussi se donner la responsabilité d’agir en amont et de mettre en place des réponses adaptées aux réalités des jeunes.
En co-signant cette lettre, Martin Goyette contribue à une prise de parole collective qui place les enjeux de l’itinérance jeunesse au cœur du débat public.
Webinaire | My academic journey as an eeyou student at Cégep
Coming up on October 19th, join us as we hear from Miah Otter a two spirit visual artist from the Cree First Nation of Waswanipi. Their academic journey has inspired them to advocate for Indigenous students. Through voicing their experience and the obstacles they faced, they present issues unique to the Indigenous student experience.
This webinar is directed at Indigenous students and all who wish to support them in their academic pursuits. Co-hosted by Alyson Jones from Vanier College and in collaboration with the Youth Research Network Chair: Indigenous Stream.
*This conversation will take place in English. AI translation will be available!
Le 19 octobre prochain, joignez-nous pour écouter Miah Otter, artiste visuelle bispirituelle de la Première Nation Crie de Waswanipi. Son parcours académique l’a amené·e à défendre les intérêts des étudiants autochtones. En partageant son expérience et les obstacles rencontrés, Miah met en lumière des enjeux propres au vécu des étudiants autochtones.
Ce webinaire s’adresse aux étudiants autochtones ainsi qu’à toute personne souhaitant les soutenir dans leur parcours scolaire. Co-animé par Alyson Jones, du collège Vanier, en collaboration avec la Chaire réseau jeunesse: volet Autochtone.
*Cette discussion se déroulera en anglais. Une traduction utilisant l’IA sera disponible.
Lettre ouverte – élections provinciales 2026 | Les organisations jeunesse autochtones font front commun
Cette semaine, plusieurs voix du milieu autochtone se sont fait entendre pour rappeler l’importance de faire une réelle place à nos réalités, à nos droits et à nos priorités dans le débat public.
Comme organisations jeunesse autochtones, nous ajoutons aujourd’hui nos voix à la discussion et faisons front commun autour de quatre priorités.
À l’approche des élections provinciales, nous invitons le prochain gouvernement et les partis qui formeront l’opposition à s’engager concrètement à travailler avec nos organisations dès le début du prochain mandat.
La voix des jeunes Autochtones et des organisations qui œuvrent auprès d’eux doit elle aussi être entendue.
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Colloque « Jeunes et espaces de vie » | 19 et 20 novembre 2026
Fidèle à son action transversale autour des enjeux de la jeunesse du Québec, la CRJ souhaite avec ce colloque réunir les différentes communautés de recherche et de pratique ainsi qu’offrir un espace privilégié aux jeunes impliqués dans l’amélioration de leurs conditions de vie.
Offrant différentes activités, ce colloque s’articule autour de 5 thématiques :
Les conditions de vie des jeunes
L’hébergement et autres formes d’habiter
L’éducation et ses divers espaces
Les territoires (les rapports au territoire; la mobilité entre communautés autochtones; l’expérience internationale et l’immigration; etc.)
Les environnements comme milieu de vie (le voisinage; l’isolement; l’espace comme dimension des inégalités sociales, de santé, de justice climatique; les espaces d’appropriation et d’expression culturelles; etc.)
Ce colloque constitue une belle occasion de mettre en dialogue des travaux de recherche mais aussi des pratiques et des expériences qui permettent de mieux comprendre la diversité et la complexité des espaces de vie des jeunes. Les contenus de la programmation visent à refléter pleinement les couleurs des cinq volets de la CRJ, soit Santé et bien-être, Éducation et culture, Emploi et entrepreneuriat, Jeunes Autochtones, ainsi que Citoyenneté et environnement.
Les contenus du colloque
Des conférences scientifiques et de partenaires tant communautaires qu’institutionnels pour offrir plusieurs perspectives d’acteurs impliqués dans les enjeux jeunesse;
Des séances parallèles (ateliers) pour réfléchir en petits groupes afin de favoriser les échanges;
Des tables rondes (panel de jeunes, panel des partenaires, panel sur les réalités des jeunes autochtones, etc.) pour réunir l’ensemble des personnes participantes en plénière autour de thématiques transversales;
Des kiosques et activités pour connaître les initiatives et organismes communautaires jeunesse;
Des espaces inclusifs et de participation actives pour les jeunes.
En plus de la programmation, qui vise à proposer une diversité de contenus en cohérence avec l’esprit de transversalité de la CRJ (diversité et pluridimensionnalité des parcours des jeunes vers l’autonomie), une autre originalité de ce colloque est d’ancrer ces activités en alternance dans trois espaces :
Le point de ralliement central du colloque sera au Campus de Québec de l’INRS (Institut national de recherche scientifique) au 490 rue de la Couronne : accueil, confirmation d’inscriptions, repas, séances parallèles (ateliers).
À 5 minutes à pied de l’INRS, en plein cœur du quartier Saint-Roch, les séances en plénière chaque matinée et les activités destinées aux jeunes auront lieu à la Bibliothèque Gabrielle-Roy au 350 rue Saint-Joseph Est.
À 5 minutes à pied également de l’INRS, le cocktail du jeudi 19 novembre aura lieu de 17h30 à 20h à la Coopérative de solidarité La Nef, un magnifique endroit sis dans l’Église Notre-Dame de Jacques Cartier au 190rue Saint-Joseph Est.
L’inscription au colloque est gratuite, mais obligatoire
Elle inclut la nourriture et les boissons pour les deux repas du midi, les pauses café et le cocktail du jeudi soir.
La période d’inscriptions se termine le 6 novembre. Les places sont limitées tant pour le colloque que pour les séances parallèles.
Ce colloque aura lieu le 28 septembre 2026 de 9h00 à 16h30, à l’Institut national de la recherche scientifique (INRS) de Québec (490 rue de la Couronne, Québec, G1K 9A9).
L’inscription est gratuite, mais obligatoire. Cliquez ici pour vous inscrire.
Programmation :
9h00 : Mot de bienvenue
9h15 : Session 1 – Représentations sociales et diversité
Cadrage de la notion de vivre-ensemble dans les médias et les politiques publiques – Virginie Hébert (INRS), Nicole Gallant (INRS), Nicole Lamontagne (INRS) et Zola Brière-Théberge (INRS)
Attitudes envers les mineurs trans et non-binaires au Québec, une analyse en classes latentes basée sur l’autorité épistémique et politique – James Alzetta (UQAM)
« Should I Stay or Should I Go? » : Une étude longitudinale sur les facteurs influençant la décision des jeunes d’expression anglaise de rester au Québec ou de le quitter – Alexandre Pettem (Y4Y Québec)
Trajectoires migratoires et expériences de discrimination de jeunes Antillais partis/venus étudier au Québec (projet TRACES) – Aline Lechaume (ULaval) et Eddy Supeno (UdeS)
Jeunesses Martiniquaises : entrée dans la vie adulte et construction de l’autonomie en contexte insulaire (visioconférence) – Emmanuelle Maunaye (Université de Rennes)
Un accompagnement par défaut? Le rôle des espaces associatifs oppositionnels dans la prise en charge des jeunes débouté.es du droit d’asile (visioconférence) – Patricia Loncle-Moriceau (EHESP)
Les discriminations comme mise à l’épreuve du passage à l’âge adulte – Jean-Philippe Perreault (ULaval), Aline Lechaume (ULaval), Allyne Fernandes Oliveira Barros (ULaval) et Maeva Traverso (ULaval)
Grandir avec le colorisme : une réalité (in)visible chez les jeunes afrodescendant·e·s du Québec – Tamara Marie-Ange Pierre (uOttawa) et Stéphanie Garneau (uOttawa)
Comprendre les mécanismes expliquant l’association entre les perceptions de microagressions et l’écart entre les aspirations et les attentes scolaires – Coralie Roy (UdeS) et Sabruna Dorceus (UdeS)
Dans la peau d’une personne racisée : développement d’une intervention de réalité virtuelle comme outil de sensibilisation aux microagressions raciales – Sabruna Dorceus (UdeS), Nicole Gallant (INRS), Aline Lechaume (ULaval), Eddy Supeno (UdeS), Coralie Roy (UdeS)
Discussion
16h15 : Mot de clôture
16h30 : Fin de l’événement
Quel Québec proposons-nous à ses jeunesses? | Lettre ouverte
Quel Québec proposons-nous à ses jeunesses?
À l’approche des élections, les jeunesses doivent être au cœur des choix de société.
La Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec est fière de souligner que tous ses cotitulaires, María Eugenia Longo, Martin Goyette, Natasha Blanchet-Cohen, Nicole Gallant ainsi que Eddy Supeno figurent parmi la trentaine de leaders de la société civile, de la recherche et de l’écosystème jeunesse ayant cosigné cette lettre ouverte publiée dans Le Soleil et les médias des Coops de l’information.
Cette prise de parole collective rappelle une idée essentielle : les enjeux qui touchent les jeunes traversent l’ensemble de notre projet de société et méritent une place centrale dans les débats actuels.
