Productions

Greissler, É. (2014). L’engagement des jeunes en situation de marginalité : une part d’ombre? Lien social et Politiques, 71, 51-68.

Bourdon, S., Longo, M. E., Supeno, E. et Deleo, C. (2014). L’indice d’intensité des temps forts – une méthode mixte en analyse biographique. Bulletin de méthodologie sociologique, 124(1), 53-65.

Bertrand, K., L’Espérance, N. et Flores-Aranda, J. (2014). La méthode de la revue systématique dans le cadre du développement de guides de « meilleures pratiques » : illustration provenant du domaine de la toxicomanie et des troubles mentaux concomitants chez les adolescents. Dans M. Corbière et N. Larivière (dir.), Méthodes qualitatives et quantitatives appliquées au domaine de la santé mentale (p. 145-163). Québec : Presse de l’Université du Québec 

Brunelle, N., Laventure, M., Tremblay, J. et Plourde, C. (2014). La prévention et l’intervention relativement à l’usage de drogues. Dans L. Massé, N. Desbiens et C. Lanaris (dir.), Les troubles de comportement à l’école : prévention, évaluation et intervention (p. 325-338). Québec : Gaëtan Morin. 

Bélisle, R., Michaud, G., Bourdon, S. et Rioux, I. (2014). La reconnaissance des acquis en formation générale des adultes : quelques enjeux de mise en oeuvre du dispositif Univers de compétences génériques. Revue des sciences de l’éducation, 40(2), 397-417.

Lessard, A. et Nadeau, S. (2014). La relation élève-enseignant : une comparaison en individuel, petits groupes et grands groupes. Revue internationale de communication et de socialisation, I(2), 136-151.

De Carlo, I., Aeby, G. et Widmer, E. D. (2014). La variété des configurations familiales après une recomposition: choix et contraintes. Revue suisse de sociologie, 40(1), 9-27. 

Greissler, E. (2014). Le post-hébergement dans les Auberges du cœur : un prolongement des pratiques d’affiliation. Québec : Société des habitations du Québec (SHQ). 

Greissler, E. (2014). Les contours de l’alter-engagement des jeunes en situation de marginalité. Sociétés et jeunesses en difficulté, 14. 

Sallée, N. (2014). Les mineurs délinquants sous éducation contrainte. Responsabilisation, discipline et retour de l’utopie républicaine dans la justice française des mineurs. Déviance et Société, 38(1), 77-101.

Ossipow, L., Berthod, M.-A. et Aeby, G. (2014). Les miroirs de l’adolescence. Anthropologie du placement juvénile. Regards anthropologiques. Lausanne : Antipodes. 

Pillon, J.-M. et Sallée, N. (2014). Les normes professionnelles des agents de l’État dans un contexte de gestionnarisation de l’action publique. Dans M. Boucher et M. Belqasmi (dir.), L’État social dans tous ses états. Quelles rationalisations, épreuves et réactions de l’intervention sociale (p. 71-86). Paris : L’Harmattan. 

Dorceus, S., Corff, Y. L., Yergeau, É., Gingras, M. et Savard, R. (2014). Les pratiques des conseillers d’orientation du Québec en matière d’évaluation psychométrique dans les écoles secondaires: motifs d’utilisation, critères de sélection, modalités d’évaluation, formation et respect des normes de pratique. L’orientation scolaire et professionnelle, (43/2)

Dorceus, S., Le Corff, Y., Yergeau, É., Savard, R. et Gingras, M. (2014). Les pratiques des conseillers d’orientation du Québec en matière d’évaluation psychométriques dans les écoles secondaires : dimensions évaluées, tests utilisés et exercice des activités réservées par le projet de loi 21. L’orientation scolaire et professionnelle, (43/2).

Gendron, A., Dufour, M., Brunelle, N., Leclerc, D. et Cousineau, M.-M. (2014). Les symptômes associés aux problèmes de jeux de hasard et d’argent à l’adolescence : étude comparative selon le sexe. Drogues, santé et société, 13(1), 38-52. 

Bertrand, K., Flores-Aranda, J., Brunelle, N., Landry, M., Patenaude, C. et Brochu, S. (2014). Les trajectoires d’utilisation de services en toxicomanie et les principaux enjeux associés : la perspective des usagers. Dans S. Brochu, M. Landry, K. Bertrand, N. Brunelle, & C. Patenaude (Dir.), À la croisée des chemins : trajectoires addictives et trajectoires de services, la perspective des personnes toxicomanes (pp. 151-197). Québec: Presses de l’Université Laval.

Voyer, B., Potvin, M. et Bourdon, S. (2014). Les transformations et défis actuels de la formation générale des adultes. Revue des sciences de l’éducation, 40(2), 191-213.

Brunet, J., Sabiston, C. M., Chaiton, M., Low, N. C. P., Contreras, G., Barnett, T. A., et al. (2014). Measurement invariance of the depressive symptoms scale during adolescence. BMC Psychiatry, 14(1), 95

Sallée, N., et Chantraine, G. (2014). Observer, consigner, tracer. Les usages d’un cahier électronique controversé en établissement pénitentiaire pour mineurs. Sociologie du Travail, 56.

Dumollard, M. et Loncle, P. (2014). Politiques locales de jeunesse et transversalité : quels apports pour les territoires ? Dans F. Labadie (dir.), Parcours et territoires, Rapport de l’Observatoire de la jeunesse (p. 238-251). Paris : La Documentation Française.

Villatte, A., Corbin, J., et Marcotte, J. (2014). Profils des jeunes adultes en situation de « raccrochage » au Québec. Le cas particulier des jeunes femmes inscrites en Centre d’Éducation des Adultes. Recherches en éducation, 20, 170-189.

Goyette, M., Bentayeb, N. et Marion, É. (2014). Projet de loi 10 : Coordination et continuité des services en protection de la jeunesse, Mémoire déposé dans le cadre des consultations publiques sur le projet de loi 10. Québec : École nationale d’Administration publique.

Ntebutse, J. G. (2014). Que pensent les futurs enseignants natifs du numérique de la compétence numérique de leurs prochains élèves également natifs du numérique?, In Actes du 28e congrès de l’Association internationale de pédagogie universitaire (AIPU). Mons, Belgique : AIPU.

Fraser, S. L., Jaimes, A., Hassan, G., Nadeau, L. et Kasudluak, R. (2014). Regards ethnographiques sur l’utilisation de l’espace dans une résidence pour jeunes Inuit. Adolescence, 32(3), 541-554.

Brunelle, N., Tremblay, J., Blanchette-Martin, N., Gendron, A. et Tessier, M. (2014). Relationships Between Drugs and Delinquency in Adolescence: Influence of Gender and Victimization Experiences. Journal of Child & Adolescent Substance Abuse, 23(1), 19-28.