Productions

Ossipow, L. (2014). Se nourrir en foyer d’éducation : entre nécessité éducative et plaisirs commensaux. Sociologie et sociétés, 46(2), 205-228.

Supeno, E. et Bourdon, S. (2014). Se saisir du présent pour cristalliser l’improbable. Chemins de formation, 18, 67-72.

Rahm, J. (2014). Space-time configurations of youth-voice driven science practices: insights into local and global mobilities. In J. Vadeboncoeur (dir.), Designing educational programs with and for youth: Alternative and flexible contexts for learning: Annual National Society for the Study Education. Wiley : National Society for the Study of Education.

Trocmé, N., Milne, L., Esposito, T., Laurendeau, C., et Gervais, M.-J. (2014). Supporting evidence based management in child welfare: A Canadian university-agency collaboration. Dans A. Shlonsky, et R. Benbenisthty (Dir.), From evidence to Outcomes in Child Welfare: An International Reader (pp. 171-188). Oxford: Oxford University Press.

Richardson, C. et Romano, I. (2014). Supporting Indigenous Children and Parents in Early Childhood Settings. Early Childhood Education, 42(1), 4-11.

Meyer, E. J. et Pullen Sansfaçon, A. (2014). Supporting Transgender and Gender-CreativeYouths: Schools, Families and Community in Action. California : Peter Lang Press. 

Fast, E., Trocmé, N. et Ives, N. (2014). The Inuit of Nunavik: Urbanisation as product of colonization. In H. Michell et C. Wheaton (dir.), KITASKINO: Key issues, challenges and visions for northern Aboriginal communities in Canada. Vernon, B.C. : J. Charlton Publishing Ltd.

Esposito, T., Trocmé, N., Chabot, M., Collin-Vézina, D., Shlonsky, A. et Sinha, V. (2014). The stability of child protection placements in Québec, Canada. Children and Youth Services Review, 42, 10-19. 

Trocmé, N., Esposito, T., Wegner-Lohin, J., et Miller, R. (2014). Tracking court use at Batshaw Youth and Family Centres & across Québec. In-The-Know, 3(2), 1-3.

Ledoux, C., Bertrand, K. et Brunelle, N. (2014). Traitement de la toxicomanie : Comment évoluent les adolescents ayant des comportements suicidaires? Revue québécoise de psychologie, 35(3), 269-293. 

Brunelle, N. (2014). Trajectoires déviantes des jeunes du Québec : portrait adapté à leur réalité actuelle?. Revue internationale de criminologie et de police technique et scientifique, LX(7), 305-316. 

Gonzalez Castillo, E. et Goyette, M. (2014). Travail de rue à Montréal-Nord: Structure, impact et partenariat. Québec : Chaire de recherche du Canada sur l’évaluation des actions publiques à l’égard des jeunes et des populations vulnérables, ÉNAP.

Ellenbogen, S., Calame, R., Parker, K., Finne, J. et Trocmé, N. (2014). Treating youth aggression and related problems in a social services agency. Dans M. F. Taylor, J. A. Pooley et J. Merrick (dir.), Adolescence: Places and Spaces (p. 161-174). New York : Nova Science Publishers, Inc. 

Kakinami, L., Gauvin, L., Barnett, T. A. et Paradis, G. (2014). Trying to Lose Weight: The Association of Income and Age to Weight-Loss Strategies in the U.S. American Journal of Preventive Medicine, 46(6), 585-592. 

Frechon, I. et Robette, N. (2014). Typologie des parcours de prise en charge d’une cohorte d’enfants placés. Paris : ONED.L. d. Française. 

Collin, S., Guichon, N. et Ntebutse, J. G. (2014). Une approche sociocritique: quelle pertinence pour le domaine du numérique en éducation? Formation et profession, 22(3), 81-83.

Loncle, P. (2014). Usages et pratiques de l’autonomie, décoder pour agir. Paris : L’Harmattan. 

Pullen Sansfaçon, A., Ward, D., Robichaud, M.-J., Dumais-Michaud, A.-A. et Clegg, A. (2014). Working With Parents of Gender-Variant Children: Using Social Action as an Emancipatory Research Framework. Journal of Progressive Human Services, 25(3), 214-229.

Loncle, P. (2014). Youth policies in France: old trends and new tendencies. Autonomie locali e servizi sociali, 3, 423-422. 

Malo, A. et Rahm, J. (2014). Youth Voice In and Outside of School: Stories of New Possibilities / La voix des jeunes à l’école et au-delà: envisager de nouvelles possibilités. Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation, 37(1), 1-21.

Lefebvre, R., Van Wert, M., Black, T., Fallon, B. et Trocmé, N. (2013). A profile of exposure to intimate partner violence investigations in the Canadian child welfare system: An examination using the 2008 Canadian Incidence Study of Reported Child Abuse and Neglect (CIS-2008). International Journal of Child and Adolescent Resilience, 60-73. 

Côté, P.-B. (2013). Affectivité et sexualité chez les jeunes en situation de rue : L’intervention ancrée. Revue du CREMIS, 6(2), 32-36.

Lessard, A., Butler-Kisber, L., Fortin, L. et Marcotte, D. (2013). Analyzing the discourse of dropouts and resilient students. The Journal of Educational Research, 107(2), 103-110.

Bertrand, K., Brunelle, N., Richer, I., Beaudoin, I., Lemieux, A. et Ménard, J.-M. (2013). Assessing Covariates of Drug Use Trajectories Among Adolescents Admitted to a Drug Addiction Center: Mental Health Problems, Therapeutic Alliance, and Treatment Persistence. Substance Use & Misuse, 48(1-2), 117-128.

Supeno, E. (2013). Bifurcations biographiques dans les parcours de vie de jeunes adultes non diplômés et en situation de précarité [thèse de doctorat, Université de Sherbrooke]. Savoirs UdeS.