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Pickard, S. et Bessant, J. (2018). Young people re-generating politics in times of crises : Palgrave Macmillan.
Viscogliosi, C., Asselin, H., Basile, S., Couturier, Y., Drolet, M.-J., Gagnon, D., et al. (2017). A scoping review protocol on social participation of indigenous elders, intergenerational solidarity and their influence on individual and community wellness. BMJ open, 7(5).
Lessard, A., Bourdon, S. et Ntebutse, J. G. (2017). Accès 5 : Cinq forces d’un programme de prévention du décrochage scolaire. La Foucade, 18, 4-7.
Carrière, J. et Richardson, C. (2017). Calling our families home: Métis peoples’ experiences with child welfare. Vernon : John Charlton Publications.
Rousseau, N., Point, M., Desmarais, K. et Vienneau, R. (2017). Conditions favorables et défavorables au développement de pratiques inclusives en enseignement secondaire: les conclusions d’une métasynthèse. Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation, 40(2), 1-29.
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