Productions

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Pariseau-Legault, P., Ouellet, G., Paradis-Gagné, E., Bernheim, E. et Sallée, N. (2022). L’obligation de signalement aux services de protection de l’enfance : analyse situationnelle de sa mise en œuvre dans les pratiques de soins primaires. Science of Nursing and Health Practices – Science infirmière et pratiques en santé, 5(1), 34-47. 

Mathieu, S. et Tremblay, D.-G. (2022). La conciliation emploi-famille chez les mères et les pères québécois en temps de pandémie : constats et recommandations pour le Québec. Enfances, Familles et Générations, (40).

Tremblay, D.-G. et Yagoubi, A. (2022). La conciliation famille-travail-études dans les établissements d’enseignement supérieur du Québec. Mesures et initiatives des universités et des cégeps. Ministère de l’Enseignement supérieur et Université Téluq.

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Greissler, E., Bentayeb, N., González Castillo, E., Morissette, I. et Marineau, E. (2022). La pérennisation du « service aux jeunes », un projet d’intervention jeunesse : retour critique sur la dimension émancipatrice d’une recherche-action. Recherches qualitatives, 41(1), 358–381.

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Vultur, M. (dir.). (2022). Les diplômés universitaires. Perspectives socioéconomiques. Presses de l’Université Laval.

Théberge, D., Beaudoin, J.-M., Asselin, H., St-Jean, É., Mazerolle, M. J. Bouthillier, L. et Ben Mansour, J. (2022). Les employeurs forestiers sont-ils prêts à accueillir les travailleurs autochtones? Dans A. Lechaume, C. Fleury et C. Prévost (dir.), Les diversités en emploi. Perspectives et enjeux au Québec et au Canada (p. 307-332). Presses de l’Université Laval.

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Tremblay, D.-G. (2022). Les enjeux et risques du télétravail pour les femmes au Canada et au Québec. Travail, Genre et Sociétés, 2(48), 157-161.

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Vidal, M., Grossmann, S. et Bourdon, S. (2022). Les milieux alternatifs de scolarisation au Québec : des stratégies adaptées aux parcours d’apprentissage des élèves en situation de vulnérabilité à la formation générale des adultes? Les nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 24(1), 41-65.