Productions

Drouin-Gagné, M.-E. et Guimont-Marceau, S. (2025). Contre-cartographie narrative avec de jeunes autochtones de Montréal/Tiohtiàk:e : « Raconter » leurs territorialités pour les replacer dans la ville. Revue d’études autochtones, 53(2), 49-60.

Mourgues-Codern, C., Benrimoh, D., Gandhi, J., Farina, E. A., Vin, R., Zamorano, T., Parekh, D., Malla, A., Joober, R., Lepage, M., Iyer, S. N., Addington, D., Bearden, C. E., Cadenhead, K. S., Cornblatt, B., Keshavan, M., Stone, W. S., Mathalon, D. H., Perkins, D. O, Walker, E. F. et Powers, A. (2025). Emergence and dynamics of delusions and hallucinations across stages in early psychosis. Biological Psychiatry, 98(9), 679-688.

Melro, C. M., Gilfoyle, M., Ballantyne, C., Augustine, L., Brass, G., Rabbitskin, N., Hutt-MacLeod, D., Iyer, S. N. et Mushquash, C. J. (2025). Engaging Indigenous partners in health service transformation: A framework for sustained engagement built on trust. Research Involvement and Engagement, 11(1), 47.

Xavier S. M., Both A, van der Ven E., Ferrari M., Abdel-Baki A., van den Bogerd N., Lemmers-Jansen I., Iyer S. N. (2025) Experiences and socio-environmental contexts in the lead-up to psychosis: a qualitative analysis of the narratives of persons with psychosis from different ethnic, racial and immigrant backgrounds. Front Psychiatry, 7(16), 1602468.

Gelly, M. A., Atgé-Delbays, S., Gravel, É., & Pullen Sansfaçon, A. (2025). Gender-related medical experiences of youth who have detranstioned. Journal of Homosexuality, 72(6), 1002-1024.

Poulin, C. et Lessard, A. (2025). Gérer les interactions en classe. Pratiques efficaces pour favoriser l’engagement et la réussite des élèves. Chenelière Éducation.

Ferrari, M., Saulnier, M. S., Iyer, S. N., Roy, M. A., & Abdel-Baki, A. (2025). Implementing a rapid-learning health system in early intervention services for psychosis: qualitative evaluation of its feasibility and acceptability. Health Research Policy and Systems, 23(1), 34.

Millenaar, V., Garino, D., Roberti E. et Jacinto, C. (dir.).(2025). Interpelaciones a la formación para el trabajo desde el género : Desigualdades, políticas y resistencias. Teseo.

Gauthier-Davies, C., Goyette, M. et Esposito, T. (2025). Jeunes en sortie de placement lors de la transition à la vie adulte et judiciarisation : le rôle du réseau de soutien. Revue Jeunes et Société, 8(2), 70-97.

Institut national de la recherche scientifique (2025, 4 décembre). Jeunes et intelligence artificielle : une combinaison gagnante pour l’entreprise. Le Soleil affaires. https://www.lesoleil.com/magazines/le-soleil-affaires/2025/12/04/jeunes-et-intelligence-artificielle-une-combinaison-gagnante-pour-lentreprise-PQ4IGR2JQNCQHIBUNMAMASMME4/

Okbani, N. (2025). L’accès aux droits et le non-recours Des controverses scientifiques aux usages politiques. Revue des politiques sociales et familiales, 155(3), 33-43.

Khoury, E. et Dorvil, H. (2024). La collaboration interprofessionnelle comme enjeu de la qualité des services en santé mentale : le cas des travailleuses sociales et des médecins psychiatres. Intervention, (160), 79-90.

Berthet, T. et Mercier, D. (dir.). (2025). Le travail et la société française. CNRS Editions.

Moulin, S., Verdier, É. et Longo, M. E. (2024). Les mondes de la restauration à l’épreuve : une nouvelle génération hors normes ?. Communitas, 5(1), 37-65.

Kairouz, S., Savard, A.-C., Laforge, J.-P. et Dixon, M. R. (2025). Étude sur les jeux de grattage en France : portrait des habitudes de jeu et analyse de l’attractivité et des risques associés aux jeux de grattage. Université Concordia et Université Laval.