Productions

F.-Dufour, I., Livernoche, D. et Brunelle, N. (2024). Perception des interventions offertes en prison pour les jeunes adultes ayant été incarcérés. Dans I. F.-Dufour, N. Brunelle, R. Couture-Dubé et D. Henry (dir.), Désistement et (ré)intégration sociocommunautaire : L’expérience de jeunes judiciarisés de 16 à 35 ans (p. 223-246). Presses de l’Université du Québec.

Beaudoin, M., Nadeau, M.-F. et Lessard, A. (2024). Perceptions d’élèves du primaire sur la qualité de leurs interactions : nuances selon leurs manifestations comportementales. La Nouvelle Revue – Éducation et société inclusives, 100(3), 171-192.

Dorceus, S. (2024). Perceptions de discrimination et aspirations scolaires de jeunes élèves québécois. CÉTREQ [en ligne].

Desrochers-Arsenault, J., Beaudoin, J.-M. et Dufour, M.-È. (2024). Perceptions des employeurs et intervenants concernant les facteurs de motivations professionnelles des Premières Nations dans le secteur forestier. Chaire de leadership en enseignement en foresterie autochtone. Université Laval.

Beaulieu, M., Bertrand, K., Tremblay, J., Lemaitre, A. et Jauffret-Roustide, M. (2024). Personal strengths and resources that people use in their recovery from persistent substance use disorder. Drugs: Education, Prevention and Policy, 31(5), 570-583.

F-Dufour, I., Livernoche, D., et Brunelle, N. (2024). Perspectives of Justice-Involved Young Adults on Interventions in Québec’s Correctional Institutions. Dans I. F-Dufour, N. Brunelle, R. Couture-Dubé, et D. Henry (dir.), Understanding Desistance from Crime and Social and Community (Re)integration. Routledge.

Fallon, B. et Trocmé, N. (2024). Policy Paradox. Child Protection and Practice, 1, 100015.

Berthet, T. (2024). Politiques publiques de formation. Dans P. Carrré, P. Caspar, C. Frétigné et O. Las Vergnas (dir.), Traité des sciences et techniques de la formation 5ème édition. DUNOD.

Longo, M. E., Goyette, M., Dumollard, M., Ziani, M. et Picard, J. (2024). Portrait des jeunes ayant été placés sous les services de la protection de la jeunesse et leurs défis en emploi. Institut national de la recherche scientifique.

Kairouz, S., Savard, A.-C., Dixon, M. R., Lemieux, A., Blanchette-Martin, N., Brodeur, M., Dauphinais, S., Dufour, M., Ferland, F., French, M., Monson, E., Morvannou, A., Nadeau-Tremblay, J., Murch, W. S., Van Mourik, V. et Veroutis, P. (2024). Portrait des jeux de hasard et d’argent en ligne au Québec : regards sur une transformation amorcée en temps de pandémie. Chaire de recherche sur l’étude du jeu, Université Concordia.

Dorceus, S., Néron, F. et Vachon, S. (2024). Portrait général des perceptions de discrimination et des aspirations relatives à la carrière des jeunes Québécois. Rapport synthèse destiné à la direction de l’école secondaire Antoine-de-Saint-Exupéry. Université de Sherbrooke.

Dorceus, S., Néron, F. et Vachon, S. (2024). Portrait général des perceptions de discrimination et des aspirations relatives à la carrière des jeunes Québécois. Rapport synthèse destiné à la direction de l’école secondaire Calixa-Lavallée. Université de Sherbrooke.

Dorceus, S., Vachon, S. et Néron, F. (2024). Portrait général des perceptions de discrimination et des aspirations relatives à la carrière des jeunes Québécois. Rapport synthèse destiné à la direction de l’école secondaire Daniel-Johnson. Université de Sherbrooke.

Dorceus, S., Vachon, S. et Néron, F. (2024). Portrait général des perceptions de discrimination et des aspirations relatives à la carrière des jeunes Québécois. Rapport synthèse destiné à la direction de l’école secondaire Henri-Bourassa. Université de Sherbrooke.

Lechaume, A., Arsenault, S. et Cardona, J. (2024). Portrait recto verso de l’immigration dans la région de la Capitale-Nationale. Dans K. Béji (dir.), L’intégration socioprofessionnelle des personnes immigrantes au Québec. À la croisée des destinées et des disciplines (p. 11-27). JFD Éditions.

Brunelle, N., L’Espérance, N., Meeson, J.-S., Lapointe, S. et Drolet-Noël, M. (2024). Positive impact of addiction services and counsellors on the recovery of justice-involved youth and their desistance from crime. Dans I. F.-Dufour, N. Brunelle, R. Couture-Dubé et D. Henry (dir.), Understanding desistance from crime and social and community (re)integration (p. 99-123). Routledge.

St-Denis, X. et Nono Djomgang, C. (2024). Postsecondary Education Credential Accumulation Pathways and the Intergenerational Reproduction of Inequalities. Ontario Council for Articulation and Transfers.

Cotton, J.-C., Pullen Sansfaçon, A. et Courcy, N. (dir.). (2024). Pratiques psychoéducatives auprès des jeunes trans et non-binaires : enjeux contemporains et approches innovantes. Presses de l’Université du Québec.

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McIlwaine, S. V., Mughal, S., Ferrari, M., Rosengard, R., Malla, A., Iyer, S. N., Lepage, M., Joober, R. et Shah, J. L. (2024). Pre-onset subthreshold psychotic symptoms are associated with differential treatment delays before a first episode of psychosis: Initial evidence and implications. Schizophrenia Research, 264, 549-556.

Coronado-Montoya, S., Abdel-Baki, A., Crockford, D., Côté, J., Dubreucq, S., Dyachenko, A., Fischer, B., Lecomte, T., L’Heureux, S., Ouellet-Plamondon, C., Roy, M.-A., Tibbo, P., Villeneuve, M. et Jutras-Aswad, D. (2024). Preferences of young adults with psychosis for cannabis-focused harm reduction interventions: A cross-sectional study. The Canadian Journal of Psychiatry, 69(7), 524-535.

Gagné, N. et Jérôme, L. (2024). Présentation : La portée transformatrice et politique des rituels autochtones. Studies in Religion/Sciences Religieuses, 53(1), 4-9.

Gougeon, M., Laventure, M., Goyette, M., et Bertrand, K. (2024). Prévention des risques liés à la consommation de substances en contextes festifs universitaires. Drogues, Santé et Société, 22(2), 8-28.

Bentayeb, N., Boisvert-Viens, J., Kaboré, P., N’Gbeche, J.-C. et De Souza, S. L. (2024). Processus de mise en œuvre et trajectoires de services des jeunes : Résultats d’évaluation du projet Groupe de RÉseaux d’entraide (GRÉ) de l’organisme La Grande Porte. Rapport d’évaluation final.

Tagalik, S., Baker, K., Karetak, J. et Rahm, J. (2024). Projets de gérance environnementale dirigés par des Inuits : repenser l’environnement avec les jeunes et par l’inunnguiniq (le façonnage d’un être humain responsable et compétent). Dans N. Blanchet-Cohen et V. Picard (dir.), Les jeunesses autochtones : décolonisation, fierté et engagement. Presses de l’Université Laval.