Articles et ouvrages scientifiques

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Vidal, M., Grossmann, S. et Bourdon, S. (2022). Les milieux alternatifs de scolarisation au Québec : des stratégies adaptées aux parcours d’apprentissage des élèves en situation de vulnérabilité à la formation générale des adultes? Les nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 24(1), 41-65.

Grenier, V. (2022). Logiques au cœur des choix de l’école secondaire par des parents immigrants de Montréal. Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l’éducation, 45(2), 454-480.

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Garneau, S. (2022). Migration et classement social: Enquête auprès de migrants marocains au Québec. Les Presses de l’Université de Montréal.

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Doray, P., Kongo, A. R. et Bilodeau-Carrier, S. (2022). Note de recherche. Les universités et leurs étudiant·es en temps de pandémie au Québec : une analyse à chaud. Lien social et Politiques, (89), 261-291.

Laferrière, T., Baron, G.-L., Allaire, S., Tremblay, M., Nadeau-Tremblay, S., Boisjoly, F., Nicole, M.-C., et Beaudoin, J. (2022). Numérique, éducation et forme scolaire : enjeux d’équité. Diversité. Revue d’actualité et de réflexion sur l’action éducative, 200.

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Nadon Legault, È.-M., Asselin, H. et Basile, S. (2022). Perceptions des femmes Iiyiyuu-Iinuu du Programme de sécurité du revenu des chasseurs et piégeurs cris. Revue d’études autochtones, 51(2), 21-28.

Grenier, V. et Magnan, M.-O. (2022). Perceptions des offres éducatives du marché scolaire montréalais par des parents immigrants. Canadian Review of Sociology / Revue canadienne de sociologie, 59(3), 330-347.

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Tougas, A.-M., Cotton, J. C. et Paré-Beauchemin, R. (2022). Promesses et défis de mise en oeuvre de la méthode photovoix auprès de jeunes vulnérables. Recherches qualitatives, 41(1), 133–155.

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Desrochers-Arsenault, J., Beaudoin, J.-M., et Dufour, M.-È. (2022). Quel sens donner à la sécurisation culturelle pour la main-d’œuvre autochtone? Le contexte du secteur forestier québécois. Canadian Journal of Forest Research, 52(8), 1119–1127.

Dupray, A. et Vignale, M. (2022). Quelles inégalités d’accès à l’enseignement supérieur selon l’origine géographique? Education & Formations, 103, 27-43.

Lechaume, A. Gallant, N. et Cardona, J. (2022). Qui sont ces jeunes qui s’installent durablement au Québec? Un portrait statistique. Hommes & Migrations, 1336, 78-97.

Marion, C., Laferrière, T. et Tremblay-Gagnon, D. (2022). Rétroaction par les pairs: quelles conditions pour un apport optimal aux apprentissages des étudiantes et étudiants? Revue internationale du CRIRES, 6(1), 52–72.

Kamanzi, P. C., Magnan, M.-O. et Collins, T. (2022). Réussite exceptionnelle des étudiants canadiens d’origine immigrée : au-delà du portrait général. Revue Hommes et Migration, 1336, 70-78.