Productions

Mazalon, É., Bourdon, S. et Babin, P.-O. (2013). Portrait de la clientèle en formation professionnelle de la CS de la Beauce-Etchemin. Sherbrooke : Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage (CÉRTA).

Bellot, C. et Loncle, P. (2013). Présentation : L’accompagnement des jeunes en difficulté. Lien social et Politiques, 70, 3-9. 

Frechon, I. (2013). Processus d’entrée et de sortie d’une situation de vulnérabilité. Le cas des « enfants placés » et des « sans-domicile » Dans M. Bresson, V. Géronimi et N. Pottier (dir.), La vulnérabilité: Questions de recherche en sciences sociales (p. 107-122). Fribourg : Presses Universitaires de Fribourg.

Sallée, N. (2013). Que faire de l’autorité ? Des éducateurs de la Protection judiciaire de la jeunesse en centre éducatif fermé. Agora débats/jeunesses, 64(2), 105-119. 

Carriere, J. et Richardson, C. (2013). Relationship is everything: Holistic approaches to Aboriginal child and youth mental health. First Peoples Child and Family Review, 7(2), 8-26.

Abdel-Baki, A., Létourneau, G., Morin, C. et Ng, A. (2013). Resumption of work or studies after first-episode psychosis: The impact of vocational case management. Early intervention in psychiatry, 7 

Garneau, S. (2013). Student Mobility in Europe, Tunisia and French-Speaking Canada, Critical Perspectives on International Education (p. 197-200) : Springer. 

Bertrand, K., Richer, I., Brunelle, N., Beaudoin, I., Lemieux, A. et Ménard, J.-M. (2013). Substance abuse treatment for adolescents: how are family factors related to substance use change?. Journal of Psychoactive Drugs, 45(1), 28-38. 

Sinha, V., Ellenbogen, S. etTrocmé, N. (2013). Substantiating neglect of first nations and non-aboriginal children. Children and Youth Services Review, 35(12), 2080-2090.

Lessard, A., Lopez, A., Poirier, M., Nadeau, S., Poulin, C. et Fortin, M.-P. (2013). Synthèse des connaissances concernant l’intervention auprès des élèves à risque de décrochage scolaire à l’enseignement secondaire en classe ordinaire. Sherbrooke/Québec : Université de Sherbrooke/Centre de recherche et d’intervention sur la réussite scolaire (CRIRES).

Brunet, J., Sabiston, C. M., Chaiton, M., Barnett, T. A., O’Loughlin, E., Low, N. C. P., et al. (2013). The association between past and current physical activity and depressive symptoms in young adults: a 10-year prospective study. Annals of Epidemiology, 23(1), 25-30.

Esposito, T., Wegner-Lohin, J., Trocmé, N. et Gallo, S. (2013). Tracking child welfare placement outcomes at BYFC and across Québec. In-The-Know, 3(1), 1-4.

Lendaro, A. et Goyette, M. (2013). Vous avez dit « continuité des services » ? Les professionnels de l’employabilité face aux catégories de l’immigration et de la jeunesse. Lien social et Politiques, 70, 63-79. 

Richer, I., Bertrand, K., Vandermeerschen, J. et Roy, E. (2012). A prospective cohort study of non-fatal accidental overdose among street youth: The link with suicidal ideation. Drug and alcohol review, 32.

Loncle, P., Cocunato, M., Muniglia, V. et Walther, A. (2012). Beyond discourses, practices and realities of youth participation in Europe. Bristol:Policy Press.

Widmer, E., Favez, N., Aeby G., De Carlo, I. et Doan, M.-T. (2012). Capital social et coparentage dans les familles recomposées et de première union. Sociograph, 13.

Loncle, P. et Corond, M. (2012). Coopération et éducation populaire. Paris : L’Harmattan. 

Aubin, D., Abdel-Baki, A., Baret, C., Cadieux, C., Glaize, A., Hill, T. et al. (2012). Des rencontres de proximité : le prendre soin de soi des intervenants au coeur de l’intervention solidaire pour joindre les jeunes en marge : deuxième partie. Santé mentale au Québec, 37(1), 13-30.

Michaud, G., Bélisle, R., Garon, S., Bourdon, S. et Dionne, P. (2012). Développement d’une approche visant à mobiliser la clientèle dite éloignée du marché du travail. Rapport final de la recherche déposé au ministère de l’Emploi et de la Solidarité sociale. Sherbrooke : Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage (CÉRTA), Université de Sherbrooke.

Rivard, J. et Bellot, C. (2012). Développement du modèle pair-aidant pour la prévention de la criminalité : des jeunes des communautés ethnoculturelles s’impliquent. Québec : Fonds d’action en prévention de la criminalité. 

Miller, E. et Smith, M. (2012). Dissemination and ownership of knowledge. In E. J. Milne et C. Mitchell (dir.), The handbook of participatory video (p. 331-348). United Kingdom : AltaMira Press.

Asselin, H. et Basile, S. (2012). Éthique de la recherche avec les peuples autochtones. Qu’en pensent les principaux intéressés? Éthique publique, 14(1).

Goyette, M. et Bellot, C. (2012). Évaluation de programmes et éthique de la recherche : enjeu du consentement éclairé de jeunes en contexte de vulnérabilité. Dans N. Mondaine et É. Bologo (dir.), La recherche dans des contextes de vulnérabilité: engagement du chercheur et enjeux éthiques. Paris : L’Harmattan. 

Fraser, S. L., Vachon, M., Arauz, M. J., Rousseau, C. et Kirmayer, L. J. (2012). Inuit Youth Transitioning out of Residential Care: Obstacles to Re-integration and Challenges to Wellness. First Peoples Child & Family Review, 7(1), 52-75.

Ouellet-Plamondon, C., Dubreucq, S., Bérard, M., Daneault, J. G., L’Heureux, S., Olivier, D., et al. (2012). L’intervention précoce pour la psychose… au Québec et à travers le monde. Le partenaire, 21(1), 4-8.