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Bourgeois, C. et Ntebutse, J. G. (2017). Vers une autre approche du numérique en éducation. Cahiers pédagogiques, 72(539), 6.
Fraser, S., Vachon, M., Hassan, G. et Parent, V. (2016). Communicating power and resistance: exploring interactions between aboriginal youth and non-aboriginal staff members in a residential child welfare facility. Qualitative research in psychology, 13(1), 67-91.
Dauphinais, N., Rousseau, N. et St-Vincent, L.-A. (2016). Des étudiants ayant un trouble d’apprentissage associé à un trouble déficitaire de l’attention: possèdent-ils le bagage de stratégies pour réussir à l’université? Éducation et francophonie, 44(1), 46-72.
Cournoyer, L., Fortier, S. et Deschenaux, F. (2016). Dimensions traversant le processus décisionnel conduisant à la poursuite d’études en formation professionnelle au Québec et en Ontario: entre expériences passées et espoirs. L’orientation scolaire et professionnelle, (45/4)
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