Productions

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Grenier, V. et Magnan, M.-O. (2024). Exploring Information Gathering Work Undertaken by Immigrant Parents to Choose a High School in Montreal. Journal of School Choice.

Pullen Sansfacon, A., Lapierre, M., Millette, M., Planchat, T., Gelly, M.-A. et Medico, D. (2024). Exploring practice principles and beliefs of trans-care providers working with trans and detrans youth: A survey-based analysis. International Journal of Transgender Health, 26(1), 1-18.

Lessard, C., Doray, P., Sausssez, F. et Delavictoire, Q. (2024). Faire Preuve en éducation :  analyse des mémoires présentés à la consultation publique sur la création au Québec d’un Institut National d’excellence en Éducation. Note de recherche du CIRST-UQAM.

Riggs, D. W., Skelton, S., Katz-Wise, S. L., Sansfaçon, A. P., et Arora, M. (2024). Families with more than one trans person: Investments and divestments in cisnormativity. Journal of Marriage and Family, 87(2), 812-823.

Bentayeb, N. (2024). Favoriser la continuité des services pour les jeunes en protection de la jeunesse par le renforcement de la collaboration. Revue d’études en action publique (RÉAP).

Thibault, M., Jérôme Romain, A., Tessier, C., Theagene, J. M., Jr., Chauvin, V. et Abdel-Baki, A. (2024). Feasibility and Acceptability of a Physical Activity Group Program Using telerehabilitation during the Covid-19 Pandemic in Multiple early Intervention for Pyschosis Services. Schizophrenia Research, 270, 451-458.

Lafantaisie, V., Vargas Diaz, R., Hébert, S., Leclair Mallette, I-A., Lachapelle-Ouellette, A., Pagé, G., Bérubé, A., Devault, A., Clément, M-É. et David, M. (2024). Formation universitaire pour les intervenant·es en protection de la jeunesse au Québec : quand les droits et la participation des enfants passent au second plan. Revue Sociétés et Jeunesses en Difficulté, 31.

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Loncle, P. et Poisson, F. (2024). Hébergement des personnes exilées : l’action des « espaces associatifs oppositionnels ». Revue française des affaires sociales, 2(242), 329-350.

Valle, R., Singh, S. P., Loch, A. A. et Iyer, S. N. (2024). How “global” is research in early intervention for psychosis? A bibliometric analysis. Asian Journal of Psychiatry, 98, 104128.

St-Jean, É., Tremblay, M., Chouchane, R. et L’Écuyer, F. (2024). How does a subsequent entrepreneurship career choice develop? A set-theoretic analysis testing hope theory. Journal of Small Business Management, 63(2), 1-32.

Harvey, V. et Tremblay, D.-G. (2024) Immigrant women in IT: discrimination in work, and solutions for their employment. Employee Responsibilities and Rights Journal, 38(2), 231-245.

Iyer, S. N., Boksa, P., Joober, R., Shah, J., Fuhrer, R., Andersson, N., Lal, S., D’Andrea, G., Morrison, N., Noel, V., Rabouin, D., Cowan, T., Levasseur, M. A., Poukhovski-Sheremetyev, F., Abdel-Baki, A., Augustine, L., Friese, K., Godin, I., Hay, K.,…Malla, A. (2024). Improving access to and timeliness of youth mental health services in diverse settings: Results from the pan-Canadian ACCESS Open Minds initiative. The Lancet Psychiatry.

Bastien, L., Zito, S., Böke, B. N., Mettler, J., Di Genova, L., Romano, V., Lewis, S. P., Whitley, R., Iyer, S. N. et Heath, N. L. (2024). In their own words: Understanding student perspectives on an online mental health resilience-building outreach program. Journal of Technology in Human Services.

Desbiens, C. et Dumais-Dubé, A. (2024). Indigenous tourism and the land guardians movement: towards an ethics of care and responsibility. Dans F. Burini, S. Belotti et A. Holden (dir.), Tourism governance in the Anthropocene.

Quintal-Marineau, M., Blanchet-Cohen, N. et Ibarra-Lemay, A. (2024). Indigenous-Driven Youth Consultations: Reclaiming the Process through Meaningful Participation. Canadian Public Policy, 50(1), 76-86.

Arseneault, C., Brunelle, N., et Livernoche, D. (2024). Informal Assisted Desistance Among Justice-Involved Young Substance Abusers. Dans I. F.-Dufour, N. Brunelle, R. Couture-Dubé, et D. Henry (dir.), Understanding Desistance from Crime and Social and Community (Re)integration (p. 82-98). Routledge.

Blanchet-Cohen, N., Robert-Careau, F., Drouin-Gagné, M. E. et Bellefleur, D. (2024). Innu shutshendemun : être confiant en tant qu’Innu dans les écoles publiques du Québec. Dans N. Blanchet-Cohen et V. Picard (dir.), Les jeunesses autochtones : décolonisation, fierté et engagement. Presses de l’Université Laval.

Iyer, S. N., Gariépy, G., Malla, A. et Shah, J. (2024). Integrating population-level perspectives into youth mental health services planning. Psychiatric Services.