Interruption des études

Doray, P., Laplante, B., Prats, N. et St-Denis, X. (2024). La pandémie de la COVID-19 dans l’enseignement postsecondaire : les parcours scolaires ont-ils été en crise ? Dans V. Di Paola et C. Guitton (dir.), Crises et transitions : quelles données pour quelles analyses ? (p. 331-342). Céreq Échanges.

Longo, M. E., Lechaume, A., Supeno, E. et Noël, M. (2024). Ni en emploi, ni aux études, ni en formation (NEEF) : un éclairage temporel des catégories d’action publique pour saisir les parcours de jeunes à la lisière du marché du travail. Céreq Échanges, (23), 189-198.

Soares, R., Magnan, M.-O. et Liu, Y. (2024). “I Thought It [University] was the Only Way to Go:” Competent Agents in Pursuit of Possible Paths beyond University Walls. Journal of Culture and Values in Education, 7(1), 37-55.

Longo, M. E., Lechaume, A., Supeno, E. et Noël, M. (2024). Los y las jóvenes que ni estudian ni trabajan en Quebec (Canadá): un caso paradigmático para comprender las transformaciones estructurales del mercado de laboral. Cuestiones De Sociología, (30), e174.

Longo, M. E., Goyette, M., Dumollard, M., Ziani, M. et Picard, J. (2024). Portrait des jeunes ayant été placés sous les services de la protection de la jeunesse et leurs défis en emploi [fiche-résumé de l’étude]. Institut national de la recherche scientifique.

Longo, M. E., Lechaume, A., Supeno, E. et Noël, M. (2023). Les récits des jeunes ni en emploi, ni aux études, ni en formation (NEEF) au Québec. Réalités, parcours et points tournants. Institut national de la recherche scientifique.