Contribution de la pédagogie CFER sur la motivation scolaire et la réussite éducative
Visant à donner suite à un besoin de la Fondation des CFER, ce projet de recherche veut améliorer les connaissances sur la contribution des pédagogies CFER et FPT sur la persévérance scolaire, la motivation scolaire et la réussite éducative d’élèves inscrits dans ces deux dispositifs de scolarisation. Au-delà de la dimension scolaire qui est centrale dans ce projet, ce dernier vise également à prendre en considération des sphères de vie hors scolaire pour en documenter les possibles incidences sur les trajectoires scolaires de ces élèves.
Lire la suite