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Rahm, J. (2020). Un projet collaboratif avec les jeunes inuits, leurs familles et communautés : la persévérance scolaire sous l’angle des pratiques éducatives informelles, de la recherche scientifique communautaire et des cheminements éducatifs. Québec : Fonds de recherche du Québec – Société et culture (FRQSC).
Doray, P. (2019). Alternance travail-études : entre politiques éducatives et parcours scolaires. Dans S. Zaouani-Denoux et E. Mazalon (dir.), Diversité des dispositifs, perspectives des usagers et complexité des approches. Paris, France : Éditions L’Harmattan, collection Cognition et Formation.
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