Éducation et Culture
Productions
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Mazalon, É. et Bourdon, S. (2015). Les choix scolaires et les obstacles à la participation des jeunes adultes non diplômés inscrits en formation professionnelle. In C. Villemagne et J. Myre-Bisaillon (dir.), Les jeunes adultes faiblement scolarisés. Parcours de formation et besoins d’accompagnement (p. 165-184). Québec : Presses de l’Université du Québec.
Ntebutse, J. G. et Bourgeois, C. (2015). Les préoccupations des enseignants du secondaire à l’égard du développement de la compétence numérique des élèves. In Actes du colloque Innovation techno-pédagogique à l’ère du numérique. Sherbrooke : Université de Sherbrooke.
Supeno, E. et Bourdon, S. (2015). Sphères de vie et variété dans le passage à la vie adulte : une analyse comparative de jeunes adultes en situation de précarité et de cégépiens. In S. Bourdon et R. Bélisle (dir.), Les précarités dans le passage à l’âge adulte Québec (p. 27-48). Québec : Presses de l’Université Laval.
Supeno, E. et Viviers, S. (2015). Pouvoir d’agir des c.o. : cordonniers bien chaussés ? L’Orientation, 5(2), 16-17.
Gauthier, M. et Bourdon, S. (2016). Présentation du numéro. Revue Jeunes et Société, 1(1), 1-4.
Ntebutse, J. G. et Croyère, N. (2016). Intérêt et valeur du récit phénoménologique : une logique de découverte. Recherches en soins infirmiers, 124(1), 28-38.
Supeno, E., Mongeau, V. et Pariseau, M.-M. (2016). Quand « tout se joue » … Bifurcations, horizon et information. Revue jeunes et société, 1(2), 57-78.
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