Éducation et Culture
Productions
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Pickard, S. (2017). Politically engaged leisure: the political participation of young people in contemporary Britain beyond the serious leisure model.
Rousseau, N., Point, M., Desmarais, K. et Vienneau, R. (2017). Conditions favorables et défavorables au développement de pratiques inclusives en enseignement secondaire: les conclusions d’une métasynthèse. Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation, 40(2), 1-29.
di Paola, V. et Moullet, S. (2018). Quel rôle pour le marché du travail local sur le risque de décrochage scolaire ? Formation emploi, 144(4), 95-116.
Geertman, S. et Boudreau, J. A. (2018). “Life as Art”: Emerging Youth Networks in Hanoi and the Tree Hug Movement. City & Society, 30(2), 210-236.
Laplante, B., Doray, P., Tremblay, É., Kamanzi, P., Pilote, A. et Lafontaine, O. (2018). L’accès à l’enseignement postsecondaire au Québec: le rôle de la segmentation scolaire dans la reproduction des inégalités. Cahiers québécois de démographie: revue internationale d’étude des populations, 47(1), 49-80.
Pickard, S. et Bessant, J. (2018). Young people re-generating politics in times of crises : Palgrave Macmillan.
Kamanzi, P. C. (2019). School market in Quebec and the reproduction of social inequalities in higher education. Social Inclusion, 7(1), 18-27.
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