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2004 productions trouvées.
Lessard, A. et Poulin, C. (2019). Favoriser l’engagement des élèves par le développement ciblé des pratiques pédagogiques. In C. Tièche Christinat, C. Blaya et V. Angelucci (dir.), Au coeur des dispositifs d’accrochage scolaire. Continuité et alliances éducatives. (p. 59-78). Louvain-la-Neuve, Belgique : EME Éditions.
Lévesque, C., Cloutier, É., Radu, I., Parent-Manseau, D., Laroche, S. et Blanchet-Cohen, N. (2019). Innovation sociale et transformation institutionnelle en contexte autochtone. La Clinique Minowé au Centre d’amitié autochtone de Val-d’Or, Cahiers ODENA, 2019(0), Montréal, Alliance de recherche.
Crysler, C.G., Moreno Carranco, M., Boudreau, J.-A. et Capron, G. (2019). Introducción. Miedo, teoría del afecto, y medio ambiente construido. Dans M. Moreno Carranco y C.G. Crysler (dir.). Espacios de miedo: Cuerpos, muros, ciudades (p. 13-42). Ciudad de México, México: Universidad nacional metropolitana-unidad Cuajimalpa.
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