Productions

Pullen Sansfacon, A., Medico, D., Surich-Gullick, F. et Temple Newhook, J. (2020). I knew that I wasn’t cis, I knew that, but I didn’t know exactly: gender identity development, expression and affirmation in youth who access gender affirming medical care. International journal of transgender Health, 21(3), 307-320.

Riggs, D., Bartholomaeus, C. et Pullen Sansfacon, A. (2020). If they didn’t support me, I most likely wouldn’t be here: Transgender young people and their parents negotiating medical treatment in Australia. International journal of transgender Health, 21(1), 3-15.

Abdel-Baki, A., Medrano, S., Maranda, C., Ladouceur, M., Tahir, R., Stip, E. et Potvin, S. (2020). Impact of early use of long-acting injectable antipsychotics on psychotic relapses and hospitalizations in first-episode psychosis. International Clinical Psychopharmacology, 35(4), 221-228.

Longo, M. E., Gaudreau, A. et Franke, S. (2020). Innover dans les politiques d’emploi pour les jeunes : solutions intégrées, collaboration informelle et promesses de participation. Cahiers de recherche sociologique, (68), 147-180.

Couture, S., Fernet, M. et Côté, P.-B. (2020). Interactions patterns in adolescent romantic relationships: A typological analysis. Journal of Research on Adolescence, 30(3), 706-720.

Cotton, J.-C., Supeno, E. et Pullen Sansfacon, A. et Beauchesne-Lévesque, S. (2020). Intervention auprès des jeunes trans et non-binaires en contexte scolaire : repères légaux, déontologiques et éthiques (partie 1). L’Orientation, 10(2), 16-20.

Pullen Sansfaçon, A. (2020). Intervention auprès des jeunes trans. Dans J. Cousineau et M. E. Payot Bouthillier (dir), Éthique clinique et situations complexes : Un guide pratique. Editions CHU Sainte‑Justine.

Bourgault, S., Cloutier, S. et S. Gaudet (2020). « Introduction ». Dans Bourgault, S., Cloutier, S. et S. Gaudet (dir.), Éthiques de l’hospitalité, du don et du care : actualité, regards croisés, Ottawa : Presses de l’Université d’Ottawa, p.1-16.

Latzko-Toth, G., Bonneau, C. et Millette M. (2020). Introduction. Dans M. Millette, F. Millerand, D. Myles et G. Latzko-Toth (dir.), Méthodes de recherche en contexte numérique. Une orientation qualitative. Montréal, PUM.

Medico, D., Pullen Sansfacon, A., Galantino, G. J. et Zufferey, A. (2020). J’aimerais mourir. Comprendre le désespoir chez les jeunes trans par le concept d’oppression développementale. Frontière, 31(2).

Lacroix, I., Vargas Diaz, R., Leclaire-Mallette, I., Goyette, M. et Frechon, I. (2020). Jeunes sortant du système de protection de l’enfance en France et au Quebec : Faire face aux difficultés de transition vers la vie adulte via une association d’entraide. INMJEP: France.

Longo, M. E. et Atkin, S. (dir.). (2020). Jeunesse, migration et emploi. Bulletin d’information de l’Observatoire Jeunes et Société, 17(1).

Tougas, A.-M. et Cotton, J.-C. (2020, accepté). Jusqu’où et comment les images et les mots peuvent-ils « faire avancer » la voix des jeunes vulnérables ? Réflexions sur la vocation émancipatrice de la méthode Photovoix et ses conditions activatrices. Recherches qualitatives.

Laplante, B., Doray, P., Tremblay, É., Kamanzi, P. C., Pilote, A. et Lafontaine, O. (2020). L’accès à l’enseignement postsecondaire : l’effet de la segmentation scolaire au Québec. Québec : Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec.

Dumollard, M., Weiss, B. et Goyette, M. (2020). L’action publique jeunesse au Québec : des configurations locales aux usages des services par les jeunes en situation de vulnérabilité. Revue Jeunes et Société, 5(1), 27–49.

Supeno, E., Dionne, P., Viviers, S. et Rivard, L. (2020). L’advocacie sociale et professionnelle dans les professions en santé mentale et relations humaines : un tour d’horizon (2^ème partie). L’Orientation, 10(2), 28-33.

Supeno, E., Dionne, P., Viviers, S. et Rivard, L. (2020). L’advocacie sociale et professionnelle dans les professions en santé mentale et relations humaines: un tour d’horizon (1^ère partie). L’Orientation, 10(1), 28-34.

Bourgeois, C. et Ntebutse, J. G. (2020). L’ambiguïté autour du numérique: une problématique associée à l’usage. Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation, 43(2), 582-606.

Blanchet-Cohen, N. (2020). L’apport de la mobilisation communautaire pour un rapprochement école-famille en contexte autochtone au Québec. Dans L. Pelletier et A. Lenoir (dir.), Regards critiques sur la relation école-familles. Paris : Éditions des archives contemporaines.

Moulin, S. (2020). L’économie morale des rémunérations : une comparaison France-Québec des rhétoriques de justice salariale d’enseignants. Relations industrielles 75(2): 249-271.

Frechon, I. et Lacroix, I. (2020). L’entrée dans la vie adulte des jeunes pris en charge par le système de protection de l’enfance. Les apports de la recherche sur la sortie de placement et ses conséquences. Agora débats/jeunesses, 86(3), 111-126.

Hélie, S., Drapeau, S., Châteauneuf, D., Esposito, T., Noël, J., Poirier, M.-A. et Saint-Jacques, M. (2020). L’évaluation des impacts de la Loi sur la protection de la jeunesse : Point de mire sur la réunification familiale et le replacement. Rapport déposé au ministère de la Santé et des Services sociaux. Montréal, Québec.

González Castillo, E. et Goyette, M. (2020). L’intervention communautaire en criminologie vue par le biais d’une approche gramscienne. Dans C. Côté-Lussier, D. Moffette, et J. Piché (dir.), Enjeux criminologiques contemporains : Au-delà de l’insécurité et de l’exclusion (p. 237-260). Les Presses de l’Université d’Ottawa.

Greissler, E. (2020). L’itinérance au Québec : des enjeux d’exclusion sociale et de marginalisation. Revue Spiritualité santé, 13(2), 20-24.

Doray, P., Lepine, A. et Bilodeau, J. (2020). L’orientation scolaire sous l’emprise des rapports sociaux de sexe. La situation dans l’enseignement postsecondaire au Québec. Orientation scolaire et professionnelle 49(2).