Les technologies d’aide à l’écriture comme tuteur de résilience scolaire non-humain et de bien-être des élèves.

Notice bibliographique

Dumont, M., Rousseau, N. et Paquin, S. (2019). Les technologies d’aide à l’écriture comme tuteur de résilience scolaire non-humain et de bien-être des élèves. Article de vulgarisation. Revue Apprendre et enseigner aujourd’hui, 9, 10-14.

Publication du membre

Nadia Rousseau

Appartenance aux volets

Année

2019